链接传统经典。历史留给今天的文化一笔宝贵的精神财富，它集中体现了先贤圣人的智慧光华。老子朴素的辩证法，孔子因材施教、学而时习之的教育思想和治学态度，以至韩愈、欧阳修、张载、朱熹、王阳明……一代代鸿儒大雅对为人之道、为师之道的不断创新和丰富，形成了一条建立在民族基石上的教育文化链条。把它们与现代文明进行衔接，并使之得到延续和发展，这是教师作为文明传递者的使命，也是教师作为学习者收获淳厚、博大的民族文化的必由之路。本书在编写过程中，提供了一些对中小学班主任人生修养和教育实践有所启迪的传统文化的只言片语，意在让读者轻轻触摸先贤的智慧，以管中窥豹的方式，感受传统文化的独特魅力，进而激发当代中小学班主任老师学习和研究我国优秀传统文化的兴趣。
    感悟人生心语。本书在编写过程中，收入了一些反映人生哲理的小故事。这些内容包括了生活中的瞬间的剪影、名人成长的启示和一些有趣的寓言小故事。用如丝的心语传达编者为人、为师的立场，激励班主任老师对事业孜孜不倦的追求。同时，在每一小节里，引用了一句名人名言，有的是教育家的思想，有的是名人的人生感悟。编者把它们作为每一个小节的立意和起笔。文中的基本观点一般不采用严格的逻辑推理，而通常以叙事的手法，针对某些基本思路和实践策略向班主任教师提出建议。这种方式，正是为了表达编者对作为实践者的一线老师的尊重和“抛砖引玉”的写作初衷。

第一项修炼 发现与欣赏
一 万物自然皆有春意
二 学会读懂自己
三 学会自我设计

第二项修炼 细节定成败
一 千里之堤毁于蚁穴
二 为工作找一个开端
三 十年磨一剑

第三项修炼 无言胜有声
一 建设一个美好的精神家园
二 俯身聆听成长的声音
三 化作甘霖，施无言之教

第四项修炼 合作与借力
一 志同道合，相携并进
二 请家长也做老师
三 班主任不会孤独

第五项修炼 把握住现在
一 拥有一颗淡定的心
二 把握属于自己的每一天
三 把目光投向未来

第六项修炼 携手共成长
一 教学如清风朗月
二 保持一颗“赤子之心”
三 踏着时代的节拍

第七项修炼 爱心与责任
一 做播种爱的使者
二 用爱照亮每一个角落
三 守护生命的成长

第八项修炼 师道需长存
一 送人玫瑰，手有余香
二 让历史永远铭记的名字
三 共和国的师德丰碑
“经典文化”赏读
参考文献