《著名特级教师教学艺术（中学卷）》是根据教育部师范教育司制定的《中小学教师继续教育课程开发指南》编写的，是已出版的《著名特级教师教学艺术》（小学卷）的延续。它向读者展示了邱学华、钱梦龙、程翔、马成瑞等十位著名中学特级教师的教学思想、教学艺术、教学经验和教改成果，展现了他们的敬业精神、献身精神、探索精神和创新精神。《著名特级教师教学艺术（中学卷）》为广大中小学教师实施素质教育、促进自身专业发展提供了典型的案例，也提供了理论与实践的指导，是中小学教师继续教育的生动教材。

    邱学华：尝试教学法的实践与理论
    邱学华简历
    具有中国特色的教学法体系
    邱学华是江苏省特级教师，有突出贡献的教育专家，当代著名的小学数学教学法专家，这已是我国小学教学界同行们人人皆知的。他从16岁当农村小学教师开始，近四十年来潜心于小学数学教学研究，先后出版了几十部研究专著，在国内外发表了几百篇学术论文，并在全国除台湾外的省、直辖市、自治区作了几百场学术报告，介绍他几十年来教学研究成果。他既进行理论研究，又亲自参加教学实践，把理论紧密地同教学实践结合起来。邱学华老师在长期的小学数学教学理论与实践的探索中，逐步形成了具有中国特色、独具风格的“邱学华教学法”体系。他所创立的尝试教学法是邱学华教学法体系的核心部分。邱学华教学法的基本内容可以概括为以下六个方面。
    一、培养一个兴趣
    调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢学数学，这是邱学华教学法的基本思想。他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用。所以，如果学生不愿学，教师讲得再好，作用也是不大的。在数学教学中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习数学的。兴趣，学生才能学好数学。数学教师的最大本领，应该使学生喜欢学数学，教师首先要把课上得生动活泼，引起学生的兴趣。他亲自“下水”上研究课，在各地借班上课都上得生动活泼，学生兴趣盎然。
    ……

邱学华：尝试教学法的实践与理论
邱学华简历
具有中国特色的教学法体系
把“点金”的指头交给学生
从尝试教学法到尝试教学理论
路，在脚下延伸——记特级教师邱学华
钱梦龙：导读法的“主体—主导”思想研究
钱梦龙简历
导读：为了尽快“摆脱学生”
“学得轻松”与“变得聪明”
蜚声教坛的语文教育改革家——记特级教师钱梦龙
程翔简历
课堂阅读教学艺术漫谈
努力构建语文教育文化学
踏出青山路一条——记特级教师程翔
马成瑞：创设充满生命力的数学课堂
马成瑞简历
空间想象能力的培养
创造充满生命力的数学教学
让学生们都有锻炼的机会
她在数学教改中不断探索——记特级教师马成瑞
赵春凤：自主阅读与主体作教学实验
赵春凤简历
自主阅读—一让学生个性绽放
主体作文——让学生灵性飞扬
荡起教学科研的双桨——记特级教师赵春凤
赵公明：让学生从成功走向新的成功
赵公明简历
追寻着思想前行
在数学教改实验中探索
神奇教育世界中的耕耘者——记特级教师赵公明
李奕：地理教研组信息化建设研究
李奕简历
地理教研组信息化建设
数字校园中教师与学生的可持续发展
走教育教学可持续发展之路——记特级教师李奕
赵福楼：作文与育人同构教学探索
赵福楼简历
对作文与“育心”同构的探索
用尝试的思想进行语文教学改革
建设生态语文学习环境
一个教育教学的探索者——记特级教师赵福楼
汪兆龙：课堂教学艺术的实践与研究
汪兆龙简历
拓宽阅读层面提高鉴赏能力
课堂教学艺术片段
课堂教学精思录
精雕细刻水磨功——记特级教师汪兆龙
刘建军：物理教学中培养学生的创新思维能力
刘建军简历
掌握学习心理，激发学习兴趣
参与课题研究，提高专业素质
在物理教学中如何培养学生的创造思维
在不断创新中成长——记特级教师刘建军
后记