目录

引论 创新铸就辉煌
第一章 “零”距离管理的内涵
“零”距离管理的基础
一 民主管理
二 文化管理
三 情感管理
四 自我管理
零距离管理的基本理念
一 “零”距离管理的基本要义
二 零距离管理的基本特征
三 零距离管理的策略与方法

第二章 让教师成为幸福的成功者
为了教师：教师管理的使命
一 领导群体：教师和谐发展的前提
二 制度规范：教师自主发展的阶梯
服务教师：教师管理的要务
一 教师的需求：校长工作的重点
二 教师的成长：校长工作的主题
解放教师：教师管理的本源
一 尊重信任：让教师拥有安全的心理环境
二 互动交流：让教师思维进出创新火花
三 赏识宽容：让教师形成自己的教育个性
发展教师：教师管理的目标
一 思想引领，技术指导：为教师打开一扇窗
二 反思推进，点面结合：为教师铺设一条成功之路
三 创造条件，把握机会：让人人成为幸福的成功者

第三章 让学生走向自主发展
自主参与式课堂教学
一 语文学习：自主赏析
二 数学学习：活动建构
三 思品学习：情感体验
四 自主参与式活动课堂教学策略
自主参与式班级管理
……
第四章  为学生的终身幸福奠基
后记

内容摘要

    潍坊幸福街小学是我们的第一批实验学校，1999年实验刚开始时，这所学校还名不见经传。2004年，幸福街小学综合督导评估就名列潍坊市区小学第一名，它的成功靠的是什么？ 
    这是一种创新的教育管理理念，它以充分尊重信任被管理者为前提，以情感认同为主线，以民主管理为基础，以自主管理和多元评价为手段，通过消除管理中无时不有、无处不在的情感障碍和沟通困难，实现人与人之间的情感交融，使每个人在幸福愉悦的工作学习中，不断实现超越和走向成功。