《问题解决与数学思考》是“小学教师教育本科段系列教材”之一的“问题解决与数学思考”本，具体包括了：数学思考与问题解决的要素、整数问题、分数问题、面积问题、游戏问题、解题研究六章内容，适合相关专业的学生参考使用。

    1.1 概念、判断、推理<br>    在现实生活中，经常会遇到这样一些情况：<br>    有些人说的话前言不搭后语，讲了半天别人也不知他在说什么；有的人说话条理清晰，使人听起来自然、明了。<br>    有的文章概念含混，观点模糊，令人捉摸不透；有的文章结构严谨，分析透彻，论证有说服力。    ．<br>    有的人处理复杂问题时，好像遇到一团乱麻，茫然无措；有的人则善于思考，环环紧扣，层层深化，把问题处理得有条不紊。<br>    就存在的问题，究其原因，因素很多，其中重要的一条是未掌握推理与判断的规律。当人们的思维活动违背了推理与判断的一般规律时，言谈举止就会出现这样或那样的问题。<br>    事实上，数学思考离不开推理与判断，可以这样说，逻辑推理的能力是数学思考的基础。<br>    ……

第1章 数学思考与问题解决的要素<br>1.1 概念、判断、推理<br>1.2 特殊化、猜想、证明<br>1.3 错误结论的产生<br>1.4 判断与语言<br>1.5 异中求同、同中求异<br>1.6 反驳<br>1.7 趣题欣赏<br>第2章 整数问题<br>2.1 回归历史<br>2.2 自然数的表达<br>2.3 两位数<br>2.4 三位数<br>2.5 质数<br>2.6 分与合<br>2.7 余数<br>第3章 分数问题<br>3.1 分数<br>3.2 倍与率<br>3.3 行车走路问题<br>3.4 上山、下山问题<br>第4章 面积问题<br>4.1 三角形的中位线<br>4.2 整体与局部<br>4.3 旋转的线段<br>第5章 游戏问题<br>5.1 扑克牌游戏<br>5.2 数字图案<br>5.3 反其道而行之<br>5.4 称球问题<br>5.5 击瓶游戏<br>第6章 解题研究<br>6.1 基本概念<br>6.2 方法的来源<br>6.3 推广与化归<br>6.4 算术的威力<br>6.5 联系实际<br>例题与思考题索引