桑兵，中山大学历史系教授、博士生导师，兼近代中国研究中心主任、孙中山研究所所长。历任广东省珠江学者特聘教授、教育部长江学者特聘教授。已出版《清末新知识界的社团与活动》、《国学与汉学——近代中外学界交往录》、《晚清民国的国学研究》、《孙中山的活动与思想》、《庚子勤王与晚清政局》等专著，编辑《戴季陶辛亥文集》，发表学术论文90多篇。 目前主要关注晚清民国的政治、社会与文化，近代中日关系(以民间团体和学者为中心)等领域。尤其以近代中国的知识与制度转型为重点。

    《晚清学堂学生与社会变迁》从大量报刊图书文献中爬梳史料，重现晚清国内学生群体活动的史实，展示这一新兴群体的思维和行为倾向。在注视学生参与爱国民主运动的群体表现的同时，着重考查他们的社会联系及其在社会变迁各方面的角色、功能和作用，使得学术界对近代学生群体的认识增加了五四以前的重要一段，并拓展了研究的层面。

    绪论<br>    第一章 旧世纪中的新时代：早期新式学堂与学生<br>    1—1 文化分层与西式学堂的引进<br>    1—2 学堂发展的曲折历程<br>    1—3 教育观与学生的局限<br>    1—4 早期学生的社会作用<br>    第二章 国内学生群的兴起与学潮初盛<br>    2—1 近代中国学生群的形成及其属性动向<br>    2—2 学潮的爆发与高涨<br>    2—3 以拒俄为中心的学潮高峰<br>    2—4 学潮缓退与学生运动的深入<br>    2—5 时代特征与发生原因<br>    2—6 影响与历史地位<br>    第三章 1905年后的兴学热潮与学生状况<br>    3—1 举国相应的兴学呼声<br>    3—2 急剧扩大的学生群及其结构形态<br>    3—3 不相适应的社会环境——以教育背景为中心<br>    3—4 群体趋向<br>    第四章 学堂风潮<br>    4—1 学堂风潮的时代新气息<br>    4—2 社会失调与心理失衡的激荡——个体心理行为分析<br>    4—3 以自由平等为核心的内在趋动意识——群体心态行为分析<br>    4—4 影响与局限<br>    第五章 爱国先锋与中坚——从“文明抵制”到“秩序革命”<br>    5—1 学生与抵制外货运动<br>    5—2 “文明抵制”的功过是非<br>    5—3 收回利权运动中的自我突破<br>    5—4 保路风云学生潮<br>    第六章 学生与清末社会民主化进程<br>    6—1 学生与近代中国民主化进程的关系<br>    6—2 学生自治<br>    6—3 国会请愿中异军突起<br>    6—4 和平斗争的激进民主派<br>    6—5 宝贵的经验教训<br>    第七章 民主、爱国、尚武、革命的变响乐——国民会、国民捐与国民军<br>    7—1 溯源寻踪：1901—1903年的国民会<br>    7—2 学生与国民捐<br>    7—3 学生与国民会（军）<br>    7—4 相互吸引与双向互动<br>    7—5 帷幕后的革命预演<br>    第八章 学生与反清革命<br>    8—1 革命党的战略思想及其在学界的活动<br>    8—2 学界革命倾向的普遍化<br>    8—3 光复声中学生军<br>    8—4 中流击楫易水悲歌<br>    第九章 学生与清末社会变迁<br>    9—1 新型社会功能<br>    9—2 反弹与约束<br>    9—3 开风气之先<br>    9—4 近代社会变革思辨<br>    附录一 先锋与本体的冲突——壬寅浔溪公学第二次风潮述论<br>    附录二 征引书目举要<br>    后记