第一辑 教育：使人成其为人
教育：人类永不熄灭的火炬
文明之光点燃教育火炬
自从人类产生以来，在求生存、求发展、求壮大的漫漫征途中，一刻不停地探索着从蛮荒走向文明、从蒙昧走向智慧、从落后走向进步、从原始走向现代的桥梁和路径。其中，只有教育与人类的活动始终息息相关、命运与共，它犹如一盏明灯、一座航标，始终映照着人类历史长河，擦亮了文明，点燃了希望。可以说，教育就是使人成其为人的桥梁和纽带，引领着人类一步步从遥远的过去走向现在、走向未来。
回眸历史，我们不能不发出这样的感慨，人类历史万古不息，奔流至今，不知有多少文明苍烟落照、悄然逝去，又不知有多少伟烈丰功光华散尽、雄风不再，成为只有少数智者笔下荡出的浪花，成为历史星空中一划而过的细雨流星。但我们却发现了一个灿烂夺目的景象：远离文明碎片，一刻也未被人类淡忘的，始终与时代发展脉搏一起跳动的，并且越来越溢射出迷人光芒的，唯有教育。
即便在西方黑夜笼罩的中世纪；即便在最令人惊心动魄的20世纪，连续发生两次世界大战，人类遭遇空前的劫难和痛苦，欧亚大地尸横遍野、血流成河的年代；即便在黄钟毁弃、瓦釜雷鸣的中国“文化大革命”时期，从来没有哪朝哪代，也没有哪个国家让教育之光黯淡、让教育之河断流。
我不是教育万能论者，也不是改革进化论者，但我是坚定的教育崇尚者。我坚定地认为：教育的共同性，使人与动物区别开来，使人成其为人，成其为德、智、体、美、劳全面发展的人；教育的差异性，使民族与民族之间相互区别开来，从而互相学习，共同进步；教育的差别性，使当今全世界一百多个国家不得不划分成不同类型，从而在全球化背景下，找准坐标，各
自努力建设、奋力前行；最后，还是教育的共同性，使人类认识到，我们只能共同拥有一个地球，共同构建一个梦想，共同创造一个和谐的家园。
有人说，“教育不应是政治的婢女，也不应是经济的侍从。教育旨在人本：一切为了人，一切为了人的发展，一切为了人的幸福。”这话道出了教育的终极目的，对此，我深以为然。
教育是经国之大业，教育是不朽之盛事。
教育是人人都应该享受的权利，教育是改变人的命运的金钥匙，教育是改变国家、民族前途命运的铺路石，教育是人类文明永续的不竭动力。
穿越世界历史时空，我们看到，教育就是永不熄灭的火炬，照亮了历史，辉映了文明；翻开中国史册篇章，我们看到，教育就是经久不衰的润滑剂，延续了历史，传承了文明；回首云南往昔岁月，我们看到，教育就是灵动不朽的钥匙，改变了历史，开启了文明。
回眸历史，我们看到了现在，看到了未来；回眸历史，我们坚定了前行的信念，夯实了迈进的步伐。
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