安杰拉·索迪，林肯大学国际教育领导学院的教育领导学荣誉教授，现已退休。在教学生涯之始，她在高中教16岁以上年龄段的学生。之后到莱斯特大学、卢顿大学、德蒙特福特大学、开放大学和林肯大学从事高等教育教学工作。后来，为了家庭，她暂时终止了教学工作，成为一名托儿所、小学和中学以及成人教育方面的自由撰稿人。在林肯大学国际教育领导学院，她负责安排博士生课程计划，也亲自授课，并开展研究。而且著述颇丰，先后出版著作6部（其中有一本是关于教师职业生涯的），发表论文50篇。此外，她还在许多大会上做过主题发言。她曾开设短期课程，以帮助教师寻求职业发展，并且就教学问题在世界各地发表演讲。她也曾担任英联邦教育行政和管理理事会的第一位女性主席。目前是两所中学和一所幼儿学校的董事。

　　《成功教师的教育策略》围绕教师如何取得职业生涯成功这一核心，介绍了一系列行之有效的策略和方法。例如，如何成功地与学生和同事相处，如何与家长、督学等打交道，如何营造一个积极的学习环境，如何处理各种困境，如何科学地使用和保护嗓子，如何有效地管理时间，如何巧妙地化解压力，如何合理地规划教学生涯的发展，如何转行并取得成功，如何做一个代课教师，等等。《成功教师的教育策略》通俗易懂，实用性强，是各级各类学校和各个发展阶段的教师取得职业生涯成功的指南，对于刚刚开始职业生涯的新教师更是大有裨益。

第一部分 开篇
第一章 成功从这里开始
第一印象
学生对你的期望是什么
同事对你的期望是什么
如何与其他重要人物相处
你对自己的期望是什么
你对个人职业的期望是什么
入门阶段的结束语

第二部分 成功地与学生相处
第二章 营造一个积极的学习环境
建立积极行为的框架
营造一个积极的学习环境
鼓励积极恰当的行为——有助于学生最有效学习的计划
教与学
克服不当行为的关键技巧

第三章 困境处理
处理不当行为——当前的策略
给教师带来巨大压力的行为及其对策

第四章 嗓音管理
为什么嗓音很重要
教学过程中嗓音的正确使用与误用
嗓子是怎样工作的：解剖学和生理学的视角
嗓子是怎样工作的：心理学的视角
怎样保护嗓子
第三部分 成功地与同事相处
第五章 你的职业角色
动力和阻碍
情绪认知
交流
从校长的角度看问题

第六章 你在学校的位置
了解你的工作
了解你的职业观
了解你的地位
了解你的团队
了解沟通
了解冲突
说“不”的技巧
作者后记
第七章 其他重要人物
遇见的其他人
家长和护理员
教学辅助人员
董事

第四部分 自我成功
第八章 时间管理
合理利用时间——教学以外的生活
统筹安排时间
借用他人的时间
尊重他人时间的校领导
奖赏给自己一定的时间

第九章 压力管理
关于压力的辩论
媒体的大肆宣传——压力无处不在
压力的怀疑论者——自我拯救
压力分解——一个新的诠释
评估你的忧虑、焦虑、期望以及愉悦的情绪
其他教师怎样评估他们的压力类型
如何应对你的忧虑、焦虑、期望以及愉悦的情绪
帮助自己应对忧虑、焦虑、期望以及愉悦的情绪
帮助同事应对忧虑、焦虑、期望以及愉悦的情绪

第五部分 成功的职业生涯
第十章 你在学校的职业生涯
规划你的职业生涯
你的哪些能力最有可能有助于你的晋升
走哪一条路线你最有可能获得晋升
哪一种特征会使你的晋升变得更加困难
哪一种资质最有可能使你获得晋升
是否需要进行职业生涯规划
增加你的发展机会
职业生涯记录

第十一章 学校之外的教育生涯
你做好职业变动的准备了吗
怎样变动你的职业
职业变动的方向
短期代课教师
职业生涯规划的可能性
你是主动跳槽还是被迫离开的
改变职业容易吗

第十二章 代课与阅卷
接下来呢？还有其他的选择吗
代课
代课教学实务——工作和薪酬
收集关于学校的信息
课堂上的代课教师
确保他们再请你回来
当一名阅卷教师
这项工作适合你吗
阅卷工作实务——工作和薪酬
生存提示

第六部分 结束语
跋
微笑——你正站在舞台上
参考文献