在担任国际教育局主席一年后，我想告诉大家一个消息——《教育展望》将步入一个新的发展阶段。令人高兴的是，本期《教育展望》与我作为主编即将进行的许多重要改革是相一致的。这些改革的目的是确保本刊所选文章具有更高的质量和水平，使我们的刊物拥有更大的发行量，并确保本刊更受瞩目。下面我谈一谈将要实施的改革。
从这一期起，我们将使用美国心理协会（APA）参考文献的规范格式，这种格式在世界范围内被广泛使用于学术性刊物中，尤其是社科类学术刊物。因此，作者及特邀编辑的论文提交指南正在更新中（例如，今后发表的文章都需有摘要和关键词）。另外，我们决定停用目前的论文提交要求，以期通过我们不懈的努力，进一步吸引更多发展中国家有潜力的作者投稿。
这些技术性的变化与本刊的新版面以及具有一定发展潜力的《教育展望》电子延伸版杂志（与重要文章相关的图片、相关记录和视频片段将刊登在上面）将一起呈现给读者。此外，我们还拥有出版商施普林格（Springer）专业人员的鼎力支持，这些都会帮助我们进一步提高本刊物的质量。
与此并重的是，《教育展望》现已成为一本经同行评审的权威期刊，每份稿件在通过严格的内部审阅后，还将被送至至少两名同行手中进行匿名评审。
同行审阅过程由我刊新上任的助理主编Simona Popa博士监督。除此之外，她还负责特刊稿件的征稿。她与助理编辑Brigitte Deluermoz工作关系密切，Brigitte Delllermoz仍继续负责本刊大部分技术方面的问题以及与作者的联系等事务。Simona Popa博士丰富的经验及对工作全身心的投入是本刊得以顺利运转的关键。
尽管有很多的改革举措，编辑部全体同仁仍将致力于保持《教育展望》的特色与使命。由于其独特的内容视角，《教育展望》在国际比较教育刊物中仍是本标志性的期刊。
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