廖小平，教授，哲学博士，博士生导师。享受国务院政府特殊津贴的专家，被评为“湖南省优秀社会科学专家”。先后供职于湘潭大学、长沙水电师范学院、长沙电力学院、长沙理工大学、湖南经济管理干部学院、中南林业科技大学。现任中南林业科技大学副校长、教育部人文社会科学重点研究基地湘潭大学毛泽东思想研究中心研究员、长沙理工大学伦理学与德育研究中心主任。出版著作十余部，主要有：《伦理的代际之维——代际伦理研究》、《分化与整合——转型期价值观代际变迁研究》、《经济与道德的现实建构》、《道德认识论引论》、《现代儒商的魅力》等；主编《现代企业文化丛书》（共5种）。在海内外报刊发表论文140余篇。主持国家社会科学基金课题2项、全国教育科学“十五”规划重点课题1项、省级课题十余项。获湖南省社会科学优秀成果、社会科学基金项目优秀成果一、二、三等奖近十项。

    近年来，中国社会各界对诚信的关注及学术理论界对诚信的研究可谓空前。在中国，虽然传统文化极力张扬诚信，但在今天文化大变迁时期，诚信文化已有所弱化，不诚信文化开始抬头。笔者认为，重塑诚信必须以制度建设为前提和基础。制度经济学、政治学、法学、伦理学等领域的学者对此已有不少论述。在这里，笔者将试图从一个新的视角来进行观察，或者说，将力图做更为细致一点的工作。《面向道德之思：论制度与德性》共包括八部分：诚信的理论考量；和谐社会的价值之维；经济与道德；道德教育的理论沉思；公民道德教育的新视角；大学德育与大学文化；西方道德教育管窥；人力资源建设中的道德。

    一 诚信的理论考量<br>    论诚信与制度<br>    信任及信任文化<br>    二 和谐社会的价值之维<br>    和谐社会的价值维度<br>    代际价值观与和谐社会<br>    转型期的价值观变迁<br>    青年价值观的当代特征<br>    精神文明之价值论<br>    三 经济与道德<br>    经济与道德之现实关系<br>    市场经济也是道德经济<br>    四 道德教育的理论沉思<br>    思想教育政治教育道德教育——三个概念的区分及其意义<br>    对现代社会道德榜样的检视<br>    重审道德榜样的功能<br>    代际关系与道德教育<br>    道德教育的代际互动<br>    五 公民道德教育的新视角<br>    公民道德教育的哲学随想<br>    公德和私德与公民道德建设<br>    公民道德建设的双重路径<br>    重视公民的个体道德建设<br>    未成年公民道德教育<br>    六 大学德育与大学文化<br>    论“学校人”与“社会人”——当代大学的德育目标辨析<br>    直面社会的高校德育<br>    大学文化的三种关系<br>    大学文化的研究范式<br>    民族精神与大学精神<br>    高职学生之企业文化素质<br>    七 西方道德教育管窥<br>    涂尔干道德教育论述评<br>    评皮亚杰的两种道德论<br>    八 人力资源建设中的道德<br>    论人力资本、社会资本和道德资本<br>    人力资源开发是高校的社会责任<br>    人力资源建设与遏制人才浪费<br>    后记