第一章 绪论
第二节 当代青少年的心理发展
由于社会的发展和生活方式的变化，当代青少年生活学习的环境发生了巨大变化，青少年的成长和发展出现了一些新的特点，也面临一些新的挑战。特别是互联网对当前社会生活的广泛影响，体现在青少年的日常行为、学习方式、社会交往甚至价值观等方面都产生了不同于上一代人的重要变化。
一、当代青少年的心理发展特点
与前辈相比，除了进入青春发育期比上一代人普遍提前、平均身高增加，甚至近视眼发病率增加等，当代青少年的心理发展方面也出现了一些新的特点。
（一）思维活跃，知识面广
随着现代学习资源的丰富、教育和文化环境的改善，特别是各种各样的图书资源、电视、互联网等为青少年提供了极为广阔的学习天地和获取信息的途径，其知识面得到极大的拓宽。
他们不仅对探索和理解各种各样的自然现象具有浓厚的兴趣，而且对各种社会现象充满热情；不仅对身边发生的事情感兴趣，而且希望通过各种媒介了解世界各地发生的新闻。许多中小学教师反映，自己花了很多时间备课，但学生仍然对课堂不感兴趣，原因是学生对自己讲的东西都已经知道了。显然，教师的这种烦恼和压力感是由当代学生的新特点引发的。
初中是学生抽象逻辑思维迅速发展的特殊时期。到小学中高年级之后，学生的思维逐渐变得活跃，思维的创造性、批判性、灵活性都得到很大的提高，善于进行各种形象的和抽象的思维活动。他们富于想象，喜欢标新立异，在课堂上积极举手发言，发表自己的看法，能够对一个问题给出许多种不同的解答方法。而且，他们常常不迷信也不满足于老师提供的现成答案，喜欢提出新的解决问题的方法。在一些发明创造活动中，许多小学生和初中生脱颖而出。
（二）自主独立，表现欲强
初中生的自我意识迅速发展，自主独立的要求也日益高涨，进入青春期以后，他们逐渐感到自己已经长大成人，不再是一个小孩子了。他们的这种自主独立的要求不仅表现在情感方面，而且表现在思维、行为层面上，他们不再像以前那样强烈地依赖于父母，而是拥有更多的朋友和同伴，也不再盲从自己的父母或教师的观点，而是能够通过独立思考，提出自己的观点；而且，在H常生活中，他们表现出更多的反对父母干涉和控制的行为。
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