导言
《学而》——读书的感觉
《为政》——举贤用能
《学而》——“贵和”与现代竞争
《子路》——耻育的错位
《为政》——代沟·代桥·代代自立
《为政》——知之·不知·阙疑
《为政》——治家的责任
《学而》——传统节俭与现代消费
《里仁》——义利之间
《里仁》——名实相应的理性美
《阳货》——宽容:减少“感情损伤”
《泰伯》——世纪的学习
《雍也》——智者不“二过”
《子罕》——适度:把握“质变临界值”
《雍也》——“世纪病”与心理免疫
《述而》——“不愤不悱”与创新思维
《述而》——富与贵的品位
《述而》——三人行,必有我师
《子罕》——悟通时间与生命
《子罕》——岁寒,松柏后凋
《乡党》——美食·艺术·养生
《乡党》——问人不问马
《先进》——移情怡性于大自然
《颜渊》——自我进阶的道德要求
《颜渊》——草上之风必偃
《颜渊》——仁爱·行善·真情
《宪问》——启蒙心态的迷惑与失衡
《卫灵公》——己所不欲,勿施于人
《季氏》——朋友·圈子·镜子
《季氏》——“礼”的嬗变
《卫灵公》——平等教育的现代价值
《子罕》——立志·磨炼·成材
《阳货》——立对语言文字学习的重视
《尧日》——立美政:尊“五美”,摒“四恶”
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