青岛攻，日本大学齿学部专业，Tweed协会会员。　　
　　现任日本大学松户齿学部正畸学教研室助教授，齿学博士。著有《齿学的进步》、《话说日本齿学史》、《齿科矫正临床》、《齿科卫生士矫正治疗手册》等。
　　兰泽栋，白求恩医科大学学士、硕士毕业，第四军医大学博士毕业。　　
　　现在就职于广东省口腔医院，讲师、副主任医师。曾出版译著《亚历山大直丝弓临床矫治技术》、《亚历山大矫治技术病例精粹》、《齿科学生用口腔正畸学》。

　　由日本大学松户齿学部青岛攻博士所著的《开业医师用口腔正畸学》丛书，集作者多年的正畸临床经验、正畸教学经验及作为开业医师之体会于一身，针对众多的即将开展正畸治疗工作的普通齿科开业医师编撰了这套丛书，真正做到了有的放矢。　　
　　放眼今日之正畸界，由于直接黏结技术和形状记忆合金丝的开发、使用，使得人们省去了在每个牙齿上安装带环以及进行弓丝弯制的繁琐操作，鉴于此，不仅是专业正畸医师，就连众多的普通齿科开业医师（GP）也在从事着口腔正畸治疗工作。非专业正畸医师同样需要面对“移动牙齿”的问题，过去他们只作局部矫治（MTM），现在也开始进行全牙列的矫治。笔者作为一名专业正畸医师，真诚地希望GP们能像专业正畸医师一样，从正畸的基本知识与技能学起，本书以这些基本技术为宗旨编撰而成。虽然如此，但书中所编撰的知识层次与技能水平与专业正畸医师的入门训练相同，所以其水平并不低。本书将以教科书的描述形式，围绕“基本技术”这一主轴，通过12个月的系统而艰苦的训练，努力使各位医师真正掌握矫治技能，提升自信心。12个月的时间非常短暂，所做的基础训练带有速成的意味，今后尚需做更高层次的训练。不过，只要做了这12个月的基础训练，也就可以安然地进入临床实施矫治了。整个训练过程一定要按照顺序，在一定的时间内完成每一项训练要求。本书中编排了“注意事项”栏和“问与答”栏，其目的是拓宽读者的知识面，从而更好地为临床服务。

　　序三
　　在中国，需要正畸治疗的人群是个数以亿计的庞大群体，而经过正规训练并能够提供高质量医疗服务的专科正畸医师的数量则远远不能满足需要。帮助众多普通齿科开业医师得到较系统的正畸基础知识教育，规范、更新他们的临床操作技能及提高其正畸治疗水平足我国口腔正畸领域继续教育的一大任务。
　　由日本大学松户齿学部青岛攻博士所著的《开业医师用口腔正畸学》丛书，集作者多年的正畸临床经验、正畸教学经验及作为开业医师之体会于一身，针对众多的即将开展正畸治疗工作的普通齿科开业医师编撰了这套丛书，真正做到了有的放矢。这无疑是一场及时雨，解决了正畸初学者所面临的种种困惑，将他们导入接近正规化专业正畸医师训练之途径，使之在较短的时间内能够迅速成长起来。同时也就间接造福了那些接受正畸治疗的患者，提高了整个正畸界的理论实践水平：
　　全书在内容的编排上由浅入深、循序渐进、图文并茂、精练易懂，是开业医师学习正畸的极好教材。
　　“他山之石，可以攻玉”。由兰泽栋博士和丁云博士合作，在繁重的医疗工作之余，利用休息时间，将此书译成中文出版，这是我国正畸学界的一件聿事，必将对我国口腔正畸事业的发展起到积极的推动作用。
　　目前，国内能够对普通齿科医师进行正规化正畸教育的院、校数目不多，无法满足众多基层医师想要进修正畸的迫切要求，该书的出版势必起到继续教育的作用    在此，谨向大家推荐此书!
　　章锦才
　　2003年6月于广州

1第一个月
1)弓丝弯制训练Ⅰ——垂直曲及其他曲的弯制
2第二个月
1)弓丝弯制训练Ⅱ——其他曲的弯制
3第三个月
1)弓丝弯制训练Ⅲ——拔牙间隙关闭曲的弯制
2)弓丝弯制训练Ⅳ——粗丝的弯制
4第四个月
1)弓丝弯制训练Ⅴ——牙颈部弓丝连续曲的弯制
2)焊接训练
5第五个月
1)焊接训练(续上)
2)矫治装置的制作Ⅰ—Bess型保持器
6第六个月
1)矫治装置的制作Ⅰ——Bcgg型保持器(续上)
2)矫治装置的制作Ⅱ·Typodont训练I——弹力保持器
7第七个月
1)弓丝弯制训练Ⅵ——基本弓的弯制
2)Typodont训练Ⅱ——在Typodont上安装正常拾蜡托及按正常
抬形态排列金属牙齿
8第八个月
1)Typodont训练Ⅲ——激活型Ω曲矫治反抬
之一．带环的成形和选择
之二．托槽和颊面管
9第九个月
1)Typodont训练Ⅲ——激活型Ω曲矫治反抬
之三．激活型Ω曲的应用
2)弓丝弯制训练Ⅶ——Ω曲的弯制
1O第十个月
1)弓丝弯制训练Ⅷ——理想弓的弯制
2)弓丝弯制训练Ⅸ——第二序列曲的弯制
11第十一个月
1)弓丝弯制训练Ⅸ——第二序列曲的弯制
2)弓丝弯制训练X——第三序列曲的弯制
12第十二个月
1)Typodont训练Ⅳ——伴右上尖牙唇向低位错位的安氏I类拔牙病例的矫治问与答
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后  记
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