《护理研究生教育》立足于护理硕士研究生教育，就师资、学位课题、临床教学、角色定位等不同方面进行了较为深入的分析、阐述和讨论，并尝试将中、西方二元文化、经济背景下的护理研究生教育体系进行对比，以求为我国护理教育同行进行护理研究生教学工作以及探讨我国护理研究生教育发展趋势提供参考，亦能为护理大专生和本科生的未来学习计划以及在读研究生的学业完成提供帮助。

第一章 护理研究生概述<br>第一节 护理研究生的历史发展和现状<br>第二节 培养护理研究生的意义<br>第二章 护理研究生教育<br>第一节 护理研究生教育模式<br>第二节 护理研究生的培养教育<br>第三章 导师的素质与职能<br>第一节 护理研究生教育的特点和培养目标<br>第二节 导师应具备的 素质<br>第三节 导师的职能<br>第四章 护理科研的选题<br>第一节 选题的意义、原则和要求<br>第二节 选题的范畴和技巧<br>第三节 选题的来源<br>第四节 选题的程序<br>第五章 护理研究的实验设计<br>第一节 科研设计的基本要素和原则<br>第二节 实验性研究设计<br>第三节 调查设计<br>第四节 抽样调查方法<br>第六章 护理研究生的开题报告<br>第一节 开题报告的准备<br>第二节 开题报告书的填写<br>第三节 开题报告的答辩技巧<br>第四节 开题报告与评议<br>第七章 护理研究生的临床实习<br>第一节 临床实习的目的与意义<br>第二节 临床实习基地<br>第三节 临床实习计划的展开<br>第八章 护理研究生的角色<br>第一节 护理研究生角色发展的背景<br>第二节 护理研究生角色的准备<br>第三节 护理研究生的角色