沈德立，1934年出生，湖南长沙人，教授，博士生导师。1956年毕业于河北天津师范学院教育系，1961年在北京大学进修实验心理学。先后在河北大学和天津师范大学教育系列任教。曾任天津师范大学副校长兼教育系系主任，教科所所长。现任教育部人文社会科学重点研究基地——天津师范大学心理与行为研究中心主任，兼任国务院学位委员会心理学科主义组召集人、全国教育科学规划领导小组教育心理学科评审组组长、全国教育硕士专业学位教育指导委员会副主任，中国心理学会副理事长等职。先后承担国家“六五”、“七五”、“八五”、“九五”重点科研项目，出版专著、教材8部，丛书5套，发表论文60余篇，主持研制第一代国产心理学仪器10种。1989年以业，先后获得“国家级优秀教学成果奖”、“国家级权威性秀教材奖”、“全国教育科学研究优秀成果一等奖”、“全国高等师范院校优秀教师一等奖”、“国家中青年有突出贡南专家”、“国务院政府特殊津贴”和天津市劳动模范“等20项国家和省市部委级奖励。

    本书是天津师范大学沈德立教授主持的全国教育科学研究“九五”规划重点课题“中小学生左右脑开发与学习效率提高研究”的成果，也是国内第一部从心理学的角度论述脑功能开发的学术专著。本书对国内外脑科学研究的最新成果进行了系统地梳理，论述了开发脑功能的基本原则。在此基础上，又以课题组大量研究所得到的第一手资料为依据，总结了开发脑功能的各种途径与手段，对于脑功能开发实践具有鲜明的指导意义。本书资料翔实全面，观点明确而又有现实针对性，具有较高的学术性和应用价值，可供心理学、教育工作者，以及广大中小学教师和所有对大脑奥秘感兴趣的读者阅读参考。

第一章 绪论<br>第一节 为什么研究脑<br>第二节 新的大脑观——泛脑网络学说<br>第三节 脑科学的现状<br>第二章 人脑的基本知识<br>第一节 人脑的基本知识<br>第二节 人脑的基本构造<br>第三节 近年来脑研究中所采用的新技术<br>第三章 大脑左右半球功能概述<br>第一节 大脑左右半球的解剖与感觉运动差异<br>第二节 大脑左右半球心理功能差异<br>第三节 儿童大脑左右半球功能的分化<br>第四节 大脑左右半球的协同活动<br>第四章 评价大脑左右半球功能的心理学方法<br>第一节 评价大脑左右半球功能的意义<br>第二节 评价大脑左右半球功能的心理实验法<br>第三节 评价大脑左右半球功能的心理测验法<br>第五章 利手与大脑左右半球功能的发展研究<br>第一节 利手概述<br>第二节 评估左右利手的方法<br>第三节 利手与大脑左右半球功能关系的理论<br>第六章 大脑左右半球功能的性别差异<br>第一节 大脑左右半球结构与功能的性别差异概述<br>第二节 大脑左右两半球认知功能上的性别差异<br>第三节 大脑左右两半球功能性别差异的原因<br>第七章 大脑功能开发基础<br>第一节 大脑发育与大脑皮层的可塑性<br>第二节 大脑与人的学习和记忆<br>第八章 大脑左右半球功能开发方法<br>第一节 大脑左右半球功能开发的可能性<br>第二节 用运动肢体法开发大脑左右半球功能的<br>第三节 用书法训练开发大脑左右半球功能的<br>第四节 用冥想法开发大脑左右半球功能的<br>第五节 诱导大脑脑电波开发大脑左右半球功能的原理<br>第六节 用半球刺激开发大脑左右半球的功能<br>第七节 用汉字开发大脑左右半球功能<br>第八节 用珠算心算法开发大脑左右半球功能<br>第九节 用活化右脑法开发大脑左右半球功能<br>第九章 脑功能开发的若干实验研究<br>第十章 中小学教师谈脑功能开发<br>中文参考文献<br>英文参考文献