《数控技术应用专业领域文件汇编》收录了由教育部与劳动和社会保障部、国防科工委、交通部、信息产业部和卫生部联合起草的《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》，教育部副部长吴启迪同志在“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会上的讲话和以教育部办公厅与上述部委办公厅及中国机械联合会、中国汽车工业协会、中国汽车维修行业协会联合制定的相关专业领域的教学指导方案。这些文件体现了教育部等六部门最近一个时期关于职业教育发展和改革的基本思路和做法，突出了紧密依靠行业、企业，以企业需求为根本出发点的指导思想。相关专业领域的教学指导方案以相关行业人力资源需求预测为基本依据，引导职业院校从劳动力市场的实际需要出发，以就业为导向，以能力为本位，努力造就制造业和现代服务业一线迫切需要的高素质技能型人才。方案的制定者不仅包括行业主管部门和协会主管教育的领导和职教专家，还包括很多在一线长期工作的、在相关行业享有盛名的专家。当前，全国职业教育系统正在深入贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，全国职业教育保持健康发展的良好势头。我们相信，职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的实施，将有利于缓解劳动力市场上相关专业领域技能型人才的紧缺状况，有利于促进职业教育走产教结合、校企合作的路子，从而提高职业教育服务社会主义现代化建设的能力，促进我国经济社会的协调、健康发展。

    3.实行灵活的学籍管理和教学管理制度，扩大相关院校的自主权。支持承担技能型紧缺人才培养培训任务的院校推行学分制等更加灵活的学籍管理、教学组织和教学管理制度，支持院校针对生源状况和工作实际需要，实行分层教学、分专业方向教学和分阶段教育。职业院校要努力扩大专业教育资源的服务范围，及时把相关专业领域中的核心教学与训练项目用于企业在职职工、转岗职工的知识更新和技能提高培训以及下岗失业人员的再就业培训。
    4.实行学历教育与职业培训相结合。技能型紧缺人才的培养和培训实行学历证书、培训证书和职业资格证书相结合，加强学历教育与职业培训的沟通。要建立学分转换等相应的机制，把学历教育中的专业能力要求与国家职业标准以及相关行业和合作企业的用人要求结合起来。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面为学生获得培训证书和职业资格证书提供方便，使学生在取得学历证书的同时，按照国家有关规定获得用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助的相应的培训证书和职业资格证书，提高学生的就业能力。

教育部、劳动和社会保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部关于实施“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”的通知
在“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”新闻发布会上的讲话（2004年2月23日）
教育部办公厅国防科工委办公厅中国机械工业联合会关于确定职业院校开展数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训工作的通知
附件一：中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案
附件二：两年制高等职业教育数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养指导方案
附件三：承担数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的职业院校与合作企业名单
附件四：关于数控人才需求与数控职业教育教学改革的调研报告