目录

儿童文学理论研究方法论（代序）
中国文化和中国儿童文学的发展
论传统人伦关系对儿童本位观形成的制
幼儿文学：哲学与美学——当代外国幼儿文学给我们的启示
文化研究：切入儿童文学的一种视野
儿童文学与网路文化
对儿童文学整体结构的美学思考——突破儿童文学的美学意识自我封闭系统
儿童文学是什么？
童年：儿童文学理论的逻辑起点
对一种传统的儿童文学观的批评
“解放儿童的文学”——新世纪的儿童文学观
儿童文学要高扬以善为美的美学大旗
从“流”到“泉”——论民间童话在儿童文学中的存在方式
儿童小说的人称运用
关于Fantasy一词的比较研究
论“成长小说”
论原始思维与儿童文学创作
……

内容摘要

　　儿童文学是文学，一般文学的研究方法也适用于儿童文学。不过，作为一门具有独立性的学科，儿童文学还有自身的研究范畴和自已特有的研究范式。研究方法对学科的发展极为重要。在古希腊神话中有这样一个故事，美丽的阿里阿德涅公主送给勇士忒修斯一只会滚动的线团，这只线团引导忒修斯通过多歧而混乱的路进入迷宫，杀死了怪物弥诺陶洛斯，然后，忒修斯叉由线团引导从迷宫中走出。这个神话故事具有原型的意味，它表现了在人类文化尚未发达到对外物和自我有较高把握力的时代，人类对方法的感性化理解和渴求。在古希腊语言里，“方法”这一概念是由“沿着”和“道路”两个词组合而成，意为“遵循某一道路”，体现了一种朴素的、直观的方法观念。方法本质上是一种手段、工具，是主体和客观的中介。也有学者指出：“方法的本质在于，它一方面是联结主客体的中介，同时，它不仅是一个中介物，而且可以作为独立存在的研究对象，即超越这一中介，达到对本体的把握。”
　　方法是自觉，方法是效率，方法是优化，方法是发现和开拓。对中国的儿童文学理论研究来说，方法论显得尤为重要。要抵达儿童文学这门独特学科的堂奥，必须寻找引导路径的“阿里阿德涅线团”。