刘良华，1968年生，男，华东师范大学2001届博士研究生，师从叶澜教授，主要从事教育改革理论与实践。现在华南师范大学教育科学院工作。
　　主要著作有：《校本行动研究》、《校本教学研究》、《有效教学论》、《教师成为课程研究者》等。

　　作者在本书中以“第一人称”的方式讲述了三类教育故事。1我做孩子的时候我的祖父祖母、我的父亲母亲或者我的兄弟姐妹是怎样教育我的。2我做学生的时候我的老师是怎样教育我的。3我做家长后是怎样教育我的孩子的；我做老师后是怎样教育我的学生的，还有，我是怎样度过学校生活的。
　　如果您是一位中小学校长。请把这本书送给您的老师，这本书将提示老师们：我们今天怎样做教师？教师怎样让自己过得比较开心？为什么要尊重学生的人格？为什么教育不是教训而是关心并帮助？怎样做一个反思性实践者？
　　如果您是一位老师，请把这本书送给您的学生，如果您是一位家长，请把这本书送给您的孩子，这本书将告诉学生和孩子们，我们今天怎样做学生？为什么苦难本身就是一所学校？人的成长为什么需要朋友？为什么需要宽容和赏识他人？为什么需要以感恩的心情对待老师和父母？

　　我考上大学后，祖父真的请来皮影戏班。那几天晚上门前很热闹。我一直热爱皮影戏，但那几天没心思看，心情很复杂。
　　每次遇到比较大型的考试，祖父几乎都不在家里。我参加“中‘考”那年，他在很遥远的地方帮人“开山”。我参加高考那年，他在一家建筑队帮人“做饭”。
　　湖北人身上保留了“楚国”风度：宁为鸡首，不为牛后；不到万不得已，不会帮人打工。祖父身上有少爷遗风，他常常给我吹牛，说他年轻时过生日，屋前屋后有卫兵站岗；结婚时身上是绫罗绸缎，骑高头大马。他常告诫我“不要为他人做嫁衣裳”。
　　但祖父向来好赌，一日身上没有细软碎银，便坐立不安。为了改变处境，他想过很多办法：早些时候做过“鱼贩子”，后来做“开山”的劳工，再后来贩卖鸡蛋、甘蔗（村里人称之为“高粱”，有一年大年初一我陪他一起“穿乡”去“卖高粱”）和冰棍（有一日晚上我陪他在露天电影院卖过冰棍）。我读高中那几年，他年事已高，体力下降，开始改行为建筑队“做饭”。“做饭”的月工资是30元。
　　我祖父有一个生活理论：“笑贫不笑娼。”他对这个说法一带而过，怕解释多了“影响不好”。
　　他还有一个说法：“君子固穷，穷斯滥矣。”这是他经常说的话。他同情穷人，但鄙视甘于贫穷的人。只要他自己有饭吃，他就会慷慨地拿米给门前那些要饭的人。但要是觉得哪个家里的人属于甘于贫穷的类型，他就会对他全家人显出一脸的不屑与鄙夷。他给我们讲的经典案例是某一年春节（大年三十的下午），家里的米缸空空，颗粒不剩。母亲坐在房间不出来，父亲低头不语。祖父大喊一声：“去挖胡萝卜！”全家人就跟在他后面去挖胡萝卜，那年整个春节我们都有胡萝卜吃。
　　他说“君子固穷，穷斯滥矣”这句话是孔子说的。后来我在《论语》里找到了孔子的这句话。

前言
我的生活故事
你的祖父祖母
我的爹爹（上）
我的爹爹（下）
我的“喇妈”
我的父亲母亲
做人要厚道
不是教训，是关心并帮助
母亲的性格
我的兄弟姐妹
小时候做家务的故事
家族相似
长大不容易
关于爱人
高师妹
挤牙膏的故事
美好的O型气质
关于孩子
儿子与干爸
每个孩子都是孙悟空
我对孩子的态度
做学生的故事
小学的故事
“赏识”还是“训斥
狮子的性格
影响我的“重要他人”(上)
初中的故事
影响我的“重要他人”(下)
“特级教师”的绝招
我的成长仪式
高中的故事
关于朋友的几个词语
数学的猜想
浑水摸鱼与浑身是胆
大学的故事
君子坦荡荡，小人斤斤计较
Peter这个人
我是怎样对教育学发生兴趣的
硕士研究生的故事
由博返约
“力行”教育学
从“述评”到“批判
博士研究生的故事
回到“教育经典
“身体教育学”的道路
从“现象学”到“叙事研究
做老师的故事
坐班的日子
像一个郁闷的木瓜
能够动的事物叫动物
权力欲望的暂时终结与转换
我的教学生活
我为什么想当老师
等待奖励
嘹望教育
我的同事
骆驼的样子
看窗户的老师
大人不计小人过
我的学生
教育忏悔
我对学生的几点要求
学生的精神
教育自传选读
遥远的高三·八班
公车上书
十三棍僧
不敬师长
体验《唇舌的授权》
教育故事
个人教育史
教育忏悔
我的教育故事
被老师体罚后立志当一个好老师
两次终身难忘的表扬
我选择了没有悬念的人生