林华，1942年生，1954年起学习钢琴，1966年毕业于上海音乐学院。现为上海音乐学院音乐研究所所长，该院复调音乐博导教授。作有钢琴曲《中外民歌小曲101首》《司空图24首诗品曲解集注》《G小调前奏、圣咏与赋格》《A小调帕萨卡利亚和赋格》等，以及室内乐、合唱作品若干。著作有《音乐朝圣进阶》《乐海絮语》等。1991年名列《剑桥世界音乐名人录》。

　　这是一本企图解析音乐听觉智慧的书籍。
　　作者以思路新颖、叙述幽默为特色，在《音乐审美心理学教程》中与读者一起探讨人和动物聆听音乐有什么不同：音乐家应该沿着怎样的思路去训练自己的心理素质，发展自己的音乐才能；怎样理解音乐大师创作表演活动中的心理过程；现代社会应当如何面对当代音乐多元发展的格局，等等问题。虽然形式上是为高等音乐院校《音乐审美心理课》而写作的教程，但由于行文浅显，例举丰富，涉及广泛，针对实际，因此也可作为每个音乐学习者和爱好者的兴趣读物。

自序
绪编 背景知识
第一章 审美心理的研究
第一节　探索美的奥秘
一　美是什么
1　人类和美
2　美的研究
二　审美心理学的建立
三　发展和流派
1　量化分析美感结构
2　解释审美愉悦本质
3　阐述审美心理发生
4　归纳审美操作技巧
5　研究生理与审美的关系
6　研究艺术美感传播
第二节　当前审美心理学研究倾向
一　深层艺术内容心理研究
二　表层艺术形式心理研究
第二章　从音乐心理学到音乐审美心理学
第一节　音乐心理学
一　史前时代
二　音响心理学的演变
1　发展沿革
2　向音乐心理学转移
3　紧随心理学发展脉络
三　音乐心理学
1　研究领域
2　研究方法
第二节　音乐审美心理学
一　音乐心理学的困惑
二　音乐审美心理学的形成
三　音乐审美心理学研究前景
1　音乐审美心理学与音乐美学
2　音乐审美心理学与音乐社会美学
3　音乐审美心理学与音乐史
4　音乐审美心理学与音乐教育学
四　音乐审美心理学的研究领域
1　音乐家的心理能力
2　音乐作品的生命力
3　音乐审美经验和效应
4　音乐审美心理发展史
五　音乐审美心理学对音乐学习者的意义
第一编　心理世界
第三章　心理现象
第一节　心理过程
第二节　感情
一　现实感情
……
第二篇　音乐认知能力
第三篇　音乐审美心理活动
第四编　音乐审美能力的发展
第五编　音乐审美意识
附录