序言
高师音乐招生的理论与实践
论高师器乐教学的改革方向
王乙的二胡教育思想
论二胡基训中的空弦长弓
高师音乐教育改革定位简论
论新民乐思潮的创新动因
论钢琴教学中的素质培养
论两种伴奏音型的应用风格
钢琴学习中的慢练目标
高师作曲理论教学进行渗透性综合改良的思考
论民族管弦乐队的配器特征
新民乐思潮的文化解读
洮岷花儿的美学价值首当文学而非音乐——洮岷花儿之歌词探讨
加强和声教学中的文化解读
社会音乐与音乐社会
普通高校开设《交响音乐赏析》课的断想
丰子恺艺术教育实践中的音乐教育思想
近年来的音乐教育学研究
有关高师音乐技法集体课实践与研究的若干问题
《乐记》音乐教育思想的历史特征
空间立体化调思维——巴托克《小宇宙》调性呈示方式梳理
通过对几部和声论著的比较分析看我国五声性调式和声理论的发展
歌曲情感初探
高师音乐专业的教学与研究——声乐教学小课与小组课并存的可行性
20世纪音乐创作的开拓者——关于德彪西音乐创作美学思想的分析
高等师范院校声乐课程的合理设置
论声乐教学和演唱中的心理机制
韦伯与他的德国浪漫主义歌剧杰作
声乐技术教学要重视歌唱心理研究
歌唱中常见的问题及解决方法
谈中国的民族唱法
马丁·路德的宗教改革和音乐实践
谈中世纪教会与音乐的关系
齐心协力共创未来——2003年天音声乐论坛综述
从侗族大歌看中国多声部民歌
怎样解决笛子演奏中的音准问题
……
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