余鲁，重庆三峡学院美术学院副院长，副教授。中国工业设计协会会员，重庆工业设计协会理事，万州区城市建设规划评审委员会委员。 设计的“中华儿童自画衫”荣获1992年北京全国首届文化服饰博览会金奖，并获得中国专利产品称号；1988年设计的报纸广告“飞川麻辣鲜”荣获中南区五省报纸广告设计一等奖；1989年设计的广告作品“杜甫晒枣”入选中国广告协会全国第二届广告作品展；设计作品“壁饰”“儿童食品包装”“书籍装帧”等分别发表在《实用美术》《当代美术家》《全国高等艺术院校研究生、学生作品集》上；设计论文10余篇发表于各级刊物上；作为世界银行贷款发展的师范教育项目——“三峡民间美术”课程建设的主要成员，出版教材一本，画册三本，并获重庆市人民政府教学成果二等奖。

    《全国高等职业教育艺术设计专业教材：文字设计教程》针对艺术设计高职高专这个层面，以培养应用型人才为目标，重在对学生能力、思维的培养，使之掌握文字设计的基础理论知识和正确的设计方法，能在今后的实际工作中熟练地、灵活地运用，不断适应社会的需求。《全国高等职业教育艺术设计专业教材：文字设计教程》作为高职高专使用的教材，以教学大纲和教案的形式编写，共分成“文字设计概述”、“文字设计与运用原则”、“文字设计创意与艺术表现手法”、“文字设计的编排组合及运用”四个教学单元，适合于实际教学之用。《全国高等职业教育艺术设计专业教材：文字设计教程》既有不同教学单元内涵的理论表述，又有大量的优秀设计范例展示，更有明确而具体的教学规范要求，这种全新的、贴近教学的体例架构相信会受到教学部门和师生们的关注与欢迎。

教学导引
一、教程基本内容设定
二、教程预期达到的教学目标
三、教程的基本体例架构
四、教程实施的基本方式与手段
五、教学部门如何实施本教程
六、教程实施的总学时设定
七、任课教师把握的弹性空间

第一教学单元文字设计概述
一、文字设计的基本概念与功能价值
二、文字设计的基本类别
三、中西方主要标准字体的形式特征
单元教学导引

第二教学单元文字设计与运用原则
一、文字设计原则
1.准确地传达特定信息
2.具有良好的识别效果
3.具有较高的审美价值

二、文字设计运用原则
1.根据特定的设计主题
2.根据特定的展示环境
3.根据特定的制作工艺
单元教学导引

第三教学单元文字设计创意与艺术表现手法
一、文字设计创意
1.形象化
2.意象化
3.适度抽象化

二、艺术表现手法
1.对比
2.增减
3.互用
4.突变
5.断连
6.立体投影
7.正负形
8.其他
单元教学导引

第四教学单元文字设计的编排组合及运用
一、编排组合的目的及意义
二、编排组合的顺序与法则
1.编排组合的顺序
2.编排组合的形式法则

三、编排组合的方法与技巧
1.编排组合的基本方法
2.编排组合的技巧

四、编排组合的基本类型
1.安定型版面编排组合
2.活跃型版面编排组合
3.韵律型版面编排组合
4.文字的编排组合运用
5.文字与图形结合的版面设计
单元教学导引
作品欣赏
后记
主要参考文献