目录

前言
第一章 自然、潜藏的法则
一、毕达哥拉斯的发现
二、艺术构成学是创造科学与创造美学
三、视觉艺术的要素

第二章 色彩的本质
一、彩虹?宇宙秩序的化身
二、什么是单色光
三、光刺激眼睛的结果产生色彩
四、物体的颜色也是光
五、“物体色”与“固有色”是两种概念
六、固有色在美学上的现实主义和象征主义的特征
七、把握物体色规律的价值
八、无彩色黑白灰也属于色彩范畴

第三章 抽象色彩世界
一、色彩三属性是色彩基本的构成元素
二、色相呈现色彩的灵魂
三、明度是色彩隐密的骨骼
四、纯度蕴含色彩内向的品格
五、为什么要建立色彩表示法
六、色立体——宛如天体的色彩星球

第四章 色彩混合
一、色光的混合规律——颜色加法混合
二、色料的混合规律——颜色减法混合
三、通过视觉混合色——中性混合

第五章 色彩知觉
一、客观的色彩与色彩效果
二、剧场的灯光为什么要逐渐暗下去
三、关于色彩生理科学中的三、四色说
目录
四、视觉中的色彩补偿现象

第六章 色彩对比
一、同时对比与连续对比
二、色相对比
三、纯度对比
四、明度对比
五、色彩肌理

第七章 面积、形状、位置与色彩的对比效果
一、色面积与对比
二、色形状与对比
三、颜色位置与对比效果
四、色彩的同化效果

第八章 色彩心理
一、色彩的物理性心理错觉
二、颜色的表情
三、色彩的象征性

第九章 色彩调和
一、生理需求的调和
二、心理需求的调和
三、类似关系中寻求统一
四、对比关系中建立秩序

第十章 结构色彩
一、调子
二、构图
三、观察与抽象

第十一章 现代美术的色彩
一、视觉规律中诞生的光效应美术与色场艺术
二、光艺术与现代雕塑的色彩
附：作业

内容摘要

    “新编三大构成”给予学生的不是美的范本，而是研究怎样发现美，怎样形成美的境界与智慧。在这里美没有标准，没有意志，没有终点，只有通向自然灵魂的艺术之路。我们的学生经常按自然表象和人为的分类进行思考和学习，观察自然认识世界为什么一定要把已知的看起来可靠的经验和东西作为参照？我们怎样用抽象的思维和人性的情感与自然对话？我们为什么只强调自己的个性，而不注重自然规律的共性？我们什么时候才能像蒙德里安一样把追求宇宙的和谐、平衡与秩序，视为毕生的任务去实践？我们为什么不具备像塞尚、石涛那样从混乱的自然表象中，发现自然秩序的才能？我们为什么没有杜甫“细推物理须行乐，何必浮荣绊此身”的境界？……
    这一切，均会在构成学中得到启示。“画为法表，法为画理”。无论设计艺术还是纯艺术，如何悟得道理永远是构成教学的主题。