目录

序  /叶苹
前言/ 5
第一讲  创意准备/7
一、形象语言形成的要素在于形象的变化/ 9
课题一  某一物象各种变化的联想/12
二、形象语言的分类与特点/18
课题二  实物组形 /23
三、形象语言的交流样式对语言的影响/30
课题三  另一种交流样式/32
四、“自我”意识的培养/38
课题四  我的精灵/42
第二讲  创意“工具” /49
一、发散性思维对创新的作用/50
课题五  非绘画形象与绘画形象的组合/60
二、逆向思维对创新的作用/64
课题六  逆向变形/68
三、“偶然性”对创新的作用/76
课题七  “偶然”造型/79
第三讲  创意探索/83
一、“真”对视觉的冲击/84
课题八  “真假”组合造型 /88
二、“瞬间性”转向“时间性”/96
课题九  改变载体/98
三、平面——立体——平面/109
课题十  “立体”转换/111

内容摘要

    《创意课堂》分为创意、创意“工具”、创意探索三讲，也是三个训练阶段，有十个练习及学生作业，展示了师生在课堂中对创意的思索、实践情况与作业面貌。