3.差异性<br> 个体必须在某方面是同质的,这是构成总体的前提,但在其他某些方面又必须是不相同的,即各个个体之间必须存在差异。如果没有差异,所要研究的内容都完全一样,那就不需要统计以及综合分析了,所以从这个意义上说,个体的变异性也是构成总体的必要条件。例如,研究企业员工的收入状态,由于各个员工的收入是不同的,所以我们计算平均收入来反映一般收入水平,计算标准差来反映职工间收入的平均差异。如果每个职工的收入都是一样的,比如每人每月都是收人2000元,那么就不需要做什么统计了,因为显然平均收入就是2000元,职工之间的差异为0。<br> 4.相对性<br> 统计总体和个体不是一成不变的,二者随着研究目的和任务不同而变化。对于同一个客观事物在某项研究中属于个体,但在另一个研究中可能就成为统计总体。例如:在太原市高校这个统计总体中,在太原市的每个高校都是个体,比如山西大学就是其中的一个个体,但要研究一个典型高校内部的教学科研情况,如果选中了山西大学,那么它就成为统计总体了,学校的各院系部或学校的每个教职工就是个体了。<br> (二)样本<br> 样本是指从统计总体中抽取出来作为代表这一总体的、由部分个体组成的集合体。抽取样本的目的是用来推断总体,这就必然要求样本能够代表总体。样本代表总体的程度越高,由样本计算的指标与总体指标的误差就越小。因此,总希望样本具有较高的代表性。遵循随机原则的抽样,能够排除主观因素的影响,保证取样的客观性;采用非随机原则的抽样,有时会更快捷、更经济,只是抽出的样本无法计算误差。
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