黄志坚，资深出版策划人，家庭教育作家。多所高校客座讲师，在业内具有策划“鬼才”之称，曾接受强势媒体湖南卫视、潇湘晨报等多家媒体的专访。现为银狐国际教育研究机构总经理。代表作品主要有《“放养”你的孩子》《诺贝尔师训》《美国总统家训》《好父母的七项修炼》等等。

    ◎政界“坏学生”大集结
    英国首相丘吉尔学生时代严重偏科，数学考试经常交白卷；俄罗斯总统普京学生时代老不交作业、成绩老不及格……
    ◎商界“坏学生”大集结
    世界首富比尔·盖茨学生时代上课经常睡觉，要不就是经常逃课去做自己感兴趣的事。发展到后来干脆退学，和好友成立了微软……
    ◎科学界“坏学生”大集结
    伟大的科学家爱因斯坦小时候也是偏科生，同学和老师都不喜欢他；伟大的生物学家达尔文学生时代读书不用功，常常不务正业逃课去打猎，或者采集动植物标本……
    很多“坏学生”之所以有大出息，
    正是具备了成大事的必要条件，也就是说具备了成功人士的能力。
    因此，每个孩子要想将来成大事，就必须拥有“坏学生”的思维能力。

    要想让生存技能发挥效用，就必须会运用它们，懂得在什么时候运用以及怎样运用，这在某种程度上叫做创造力。但是，创造力不是天上掉下来的能力，没有生存本能就不会有创造力。
    生存本能，本来是人生而就具备的，正如小动物和人在幼年的时刻，你不用教他都知道去吃奶，饿了就会哭叫去要奶吃。但是，随着人类离开自然越来越远，各种纷繁复杂的身外之物越来越多，人们其实逐渐丧失了本能。它就是靠勇气和自省能力，自省能力就是如何成功的意识，就是分析能力。
    面对问题解决问题的能力，面对问题分析问题的能力没有了，何来创造力？何来成功？何来运用各种生存技能？有了生存能力，其他的一切都可以迎刃而解。例如下面的案例，文盲在新时代可怕吗？可怕。但文盲同样可以成功。他的成功，扪心自问一下，许多高学历者、高知识者、高能力者能做到吗？
    只有具备生存本能，文盲也可以成功
    一个从小家境贫寒，认识的字连200个都不到，刚刚会写自己的名字的山东农民，你觉得称呼他为文盲不算过吧。更何况他的家境极为清贫，他10岁开始讨饭、13岁跟随人家一起打铁、17岁离家谋生，这样的人你觉得他会成为什么样的人？在今日世界，刚才那位山东朋友，恐怕可以称得上是文盲了。许多人会认为，这样的人也就有资格做民工。结果如何呢？
    这个认字不多的农民有了积蓄后，便在家乡创办了面粉厂、毛巾厂、钢铁公司、房产公司。2004年49岁的他被《新财富》评为当年第376名富豪，资产总额2.7亿。在“2005年胡润富豪榜”中，他又以20亿元的身价排名第66位。作为一个没有多少文化的人，他的表达能力很弱，思维能力在许多人眼中也不是很强。然而，最终他成功了。
    正如他对记者说的：“我不能和人比认字，高中生、大学生、博士生是上学，我这也是上学——社会大学，我感觉更厉害。但这个厉害和他们不一样。”但是，经过二十年的努力，他却成为了一个资产数亿、富甲一方的有钱人。如今，他响应号召，准备将自己的财产和家乡合为一体，带动村镇致富。通过他的案例，我们可以看到：能不能成功，不在认识的字有多少，而在于有没有成功的勇气和如何成功的意识。

前言 坏学生为何都混得人模狗样/1
引言 “坏学生”也有大出息/1
第1章 成大事的第一种能力：主见/1
是否有主见，是区分好学生和坏学生的主要标准之一。好学生从小就听话，对父母和老师言听计从，少有自己的主见。而坏学生调皮、叛逆，只做自己喜欢的事，凡事自已拿主意。
其实，每种性格都是可以成功的，关键在于你能否坚持自己的个性。丹麦哲学家哥尔科加德说过：“野鸭或许能被人驯服，但是一旦驯服，就失去了野性，再也无法海阔天空地去自由飞翔了。”如果一个人没有主见，只知道随波逐流，人云亦云，像浮萍一样，就很容易失去了自我，更别说成就一番大业。
坏学生，彰显“真我”的风采/3
从毛毛虫的实验说起/6
你是否被盲从心理操纵/9
坏学生最擅长“标新立异”/12
不唯书，不唯众，不唯师/16
提防那些“烂苹果”的侵害/19
勇敢做回自己，做个有主见的人/23

第2章 成六事的第二种能力：胆识/27
知识是信息的累积，它可以借着学习、观察或模仿而获得；当一个人的知识充实了之后，不仅视野变得更加宽广，而且见解也变得更加高超与深远，这就是所谓的识；见识足以激发一个人的道德勇气或使命感．此种道德勇气或使命感，即是所谓的胆识。
坏学生，从小就有一种冒险精神，虽然每次恶作剧被发现后，都要受到严惩，但他们总也放不下那份快乐。因此，在每办一件事之前，他们想的是怎样获得快乐，而不是计算风险有多大。正是这种乐于冒险的天性，使他们拥有了更多成功的机会。而好学生因为听话，缺乏独立自主的历练，当真正面临大事时，却畏手畏脚，惊慌失措，最后与机会擦身而过。
坏学生敢做敢为，胆识过人/29
胆识，攀登高峰的天梯/32
坚定信念，打造自己的超级品牌/36
切忌朝令夕改，常常反悔/40
大胆地表达自己的见解/43
遇事不公，敢于说“不”/46
做错做对，要敢于担当/50

第3章 成大事的第三种能力：创造力/53
高尔基说：重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。有些好学生上了十几年的学，都是靠死记硬背书本上的知识得好成绩的，早就习惯了“盗版”、“抄袭”，哪有什么原创能力啊?而坏学生也许学习并不好，但是对新鲜事物的发现和接受能力远比那些听话的好孩子要快得多。春天到了，好孩子坐在教室里温习功课的时候，大多是坏学生第一个发现草木吐出了绿芽。
这是一个创新的时代：产品只有不断地创新，才能招揽顾客；世界纪录只有不断地刷新，才会魅力无穷……时代唯一不变的就是变，生活每天都在变化中发展，如果没有创新能力，就无法与时俱进。可见，想要成就一番大事，创新能力是不可或缺的。
创新，成功的源泉/55
创新，从“心”开始/59
知识VS智慧/62
当心成为新时代的“文盲”/66
文凭为何是一张废纸/70
模仿也是创造力/73
你需要每天更新自己/76
莫死读书，请留出时间来思考/79
第4章 成大事的第四种能力：韧性，83
所谓的韧性，也可称作弹性，是拿得起，放得下的豁达心态；一种能屈能伸、进退有度的圆融处世的能力；一种百折不挠、滴水穿石的坚持。人生不会总是一帆风顺，能屈能伸才能泰然踏过人生的种种坎坷；拥有平常心的人，才能进退自若，从容面对人生的起落与浮沉；百折不挠的人，才能最终抵达成功的彼岸。
坏学生由于经常惹祸，免不了经常被责骂，甚至受皮肉之苦。天长日久，就练就了一副好耐性，能吃常人不能忍受之苦。挫折对于坏学生们来说，就如同韭菜一样，割了长，长了割，已经感觉不到痛苦。而好学生时常被掌声和表扬包围着，很少经受生活的打击和挫折，所以，一旦踏八社会就会暴露出其脆弱，很难适应多变的社会。
坏学生像小草，百折不挠/85
百折不挠，才可滴水穿石/89
能屈能伸，方为真豪杰/92
挫折，人生最好的老师/95
向壁虎学习，找到再来的勇气/98
世上没有失败，只有时机未到/102
宠辱不惊，才是赢家的心态/107

第5章 成大事的第五种能力：好人缘/111
人际关系的重要性，是毋庸置疑的。一个人的成功，基本技能只占了小部分，绝大部分取决于人际关系。坏学生虽然学习不太好，但是大多为人仗义，敢为朋友两肋插刀，另一点就是他们不太顾及面子问题，敢于表现自己，从而为自己赢得了好人缘。而好学生，往往两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，不善于去结识朋友，建立关系。
年轻的时候是人格完善的关键期，与什么人交往，怎么交往，将是每个人一生尤为重要的一环。就像多米诺骨牌一样，如果一环处理不好，那么后面的人生就轰然而倒。这个时候，如果能够打造好自己的人际关系网，就会让今后自己的工作和生活如鱼得水，左右逢源。
只有“人气王”才能成功，113
好学问不如好人缘/116
“胆大、心细、脸皮厚”新解，120
与他人合作，达到1+1>2/124
选择好自己的朋友圈/127
学会和你不喜欢的人交往/130
主动与陌生人交朋友，133
做个左右逢源的处世高手，137
第6章 成六事的第六种能力：变通力/141
常言道，树挪死，人挪活。成功之道，只有变通一条，老办法不是在每个时候都能用得上的。
……
第7章  成大事的第七种能力：激情
第8章  成大事的第八种能力：自知力