傅佩荣，1950年生，祖籍上海。美国耶鲁大学哲学博士。曾任台弯大学哲学系主任兼哲学研究所所长。现任台大哲学系教授、浙江大学讲座教授，曾被台湾《民生报》评为“大学最热门教授”。近年来，傅教授积极推进哲学和中国传统文化的教育与普及，每年开展近200场次国学讲座，足迹遍及中国大陆、马来西亚、韩国、新加坡等地，在华人文化思想界影响深远。2008年底被《21世纪经济报道》评为“中国文化领域风云人物”。2009年5月，在央视《百家讲坛》主讲“孟子的智慧”。

    “哲学”作为一门学问，原来只是一种生活态度，就是保持好奇的天性，探寻一切事物的真相。这种态度称为“爱智”。苏格拉底曾说，“没有经过检查的人生，是不值得活的”，因此很多人开始觉醒，并且思考自己的人生应该何去何从。哲学脱离人生，将是空洞的；人生缺少哲学，将是盲目的。

    我向读者真诚推荐本书，希望这门台大的最佳通识课引领更多青年走进爱智之门。　　　　——周国平

    第一章哲学是什么<br>    对一般人而言，“哲学”是一个既抽象又空洞的词汇。有些人笑称，所谓的哲学家，就是整天在一间漆黑的屋子里寻找一只黑猫的人。<br>    亦即，他所说的一切全凭个人想像，而无法证明到底有没有这样一只猫；也有人抱怨，哲学是把简单的东西说得很复杂，把你原本懂的事情说成你不懂。然而，真的是如此吗?在开宗明义的第一章要特别说明，这种一般的观念是不正确的。<br>    到图书馆查看资料，必须根据书目编号，这时会发现编号“0”代表总类，也就是辞典、百科全书之类的工具书；编号“1”则是哲学类。为什么哲学会被排在第一号呢?这是因为在西方的学术传统里，早就界定了哲学的作用，认为哲学具有基础性与整合性，既能为一切知识奠基，又能统合所有的知识。<br>    人类的经验是多样而分散的，尤其为了深入了解的需要，往往只能分工而不能合作。然而，人的生命是完整的，我们总是希望对任何事物都有一个整体的了解，以便可以作正确的抉择。“博士学位”的英文是Ph．D．Ph．D．就是DoctorofPhilosophy，也就是“哲学博士”，表示任何一门专业的学科，学到最后所抵达的境界都是哲学的层次。<br>    若要了解上面所说的是否合理，就要进一步思考：“到底什么是哲学?学了哲学之后对人生又有什么帮助?”

    前言<br>    从哲学看人生<br>    第一章 哲学是什么<br>    定义：哲学原意是“爱智”<br>    对哲学的基本描述<br>    如何提升哲学素养<br>    结论：爱智是人的天性<br>    <br>    第二章 思想方法<br>    逻辑(运思的规则)<br>    语言分析(表达的效应)<br>    现象学(辨物的策略)<br>    诠释学(阅读的途径)<br>    结论：心智成长的方法<br>    <br>    第三章 人性的真相<br>    就人的现状而言(希腊思想)<br>    就人的起源而言(基督教)<br>    人类的生命特色与未来发展(近代世界)<br>    结论：掌握人生的方向<br>    <br>    第四章 神话与悲剧<br>    神话：神界故事、民族的梦、不自觉的虚构<br>    悲剧(以希腊类型为代表)<br>    结论：从神话与悲剧中获取知识<br>    <br>    第五章 苏格拉底<br>    时代与思想背景<br>    思想方法的特色<br>    生平大事<br>    生命内涵<br>    人格表现<br>    结论：活出自己<br>    <br>    第六章 存在主义<br>    克尔凯郭尔<br>    尼采<br>    雅斯贝尔斯<br>    海德格尔<br>    马塞尔<br>    结论：保持开放的心胸面对人生<br>    <br>    第七章 荒谬之超越<br>    萨特<br>    加缪<br>    结论：清楚自己的抉择<br>    <br>    第八章 中国哲学的起源与特质<br>    引言：中国有哲学吗?<br>    中国哲学之起源<br>    中国哲学的特质<br>    结论：使传统智慧再现生机<br>    <br>    第九章 儒家的风格<br>    人文精神的觉醒<br>    人性向善论<br>    择善固执论<br>    儒家的价值观<br>    结论：人生的横向与纵向<br>    <br>    第十章 道家的智慧<br>    儒家与道家的差异<br>    老子的“道”<br>    庄子的逍遥<br>    结论：以儒道思想作为生活准则<br>    <br>    第十一章 艺术与审美<br>    艺术家的界定<br>    创造力与潜意识<br>    艺术之审美效果<br>    结论：透过艺术了解生命<br>    <br>    第十二章 宗教与永恒<br>    对宗教之批判<br>    从信仰出发<br>    宗教的条件<br>    宗教之高级与低级<br>    迷信的特色<br>    结论：观想永恒的奥秘<br>    <br>    第十三章 教育与自我<br>    教育是风格的培养<br>    人生四大领域<br>    教育与自我生命的发展<br>    结论：活在当下，珍惜高峰经验<br>    <br>    第十四章 文化的视野<br>    文化之界定<br>    文化之内涵(结构)<br>    现代人的考验<br>    中华文化的理念<br>    结论：文化的未来展望