《医学英语读写教程》介绍了高等医学院校的学生在完成大学英语四、六级课程后要不要继续学习医学专业英语？对于这个问题，大部分人的回答是肯定的。但是医学专业英语应采用什么样的教材？由谁来教？怎么教？安排多少课时为宜？这是许多高等医学院校一直在探索的问题。我们曾使用过以人体系统结构与疾病为主线的英语原版医学教科书为教材，但教学效果并不十分理想。主要问题是：1）现代医学科学所涉及的面越来越广，分科越来越细，很难用一本教科书包罗万象，而且学时有限；2）目前高等医学院校的英语教师大多毕业于专业外语院校，缺乏基本的医学专业知识，难以胜任此类教材的教学工作；3）医学教科书只是众多医学文献形式的一种，除了专业内容和专业术语不同外，其语法结构、用字遣词、文体和篇章结构特点大致相同，就语言教学而言具有一定的局限性；4）医学教科书是纯科学类文章，一般缺乏趣味性、可延性和可读性，不易引起学生的学习兴趣。那么，是否可以让基础医学和临床医学的专业教师来承担医学专业英语的教学呢？这当然是最理想的解决方法。但就我国目前的教学体制和师资力量而言，很难实施。