《普通话训练教程/大学生素质教育丛书》共分九章。除第一章绪论外，第二、三、四章分别讲述了普通话的声母、韵母、声调的构成和训练方法；第五章讲普通话的音节结构；第六章讲音变；第七章讲词汇和语法；第八章讲语调和朗读；第九章讲普通话水平测试等内容。很明显，《普通话训练教程/大学生素质教育丛书》的内容是充实的、完备的。从语言学角度讲，它是一本集语音、词汇、语法于一体，全面论述普通话的语言学著作。
　　《普通话训练教程/大学生素质教育丛书》有两大主要特点：一、立足西南，兼及全国。考虑到随着经济的迅猛发展，目前全国各地区人民之间的交往频率大大提高，特别是近年来许多高等学校面向全国招生，《普通话训练教程/大学生素质教育丛书》确定了“立足西南，兼及全国”的编写方针。即在讲述普通话与方言差异时，以编者所在的西南地区为主，兼顾全国其他主要方言。二、突出抓好“训练”。《普通话训练教程/大学生素质教育丛书》荟萃了大量生动活泼、准确翔实的练习材料，为学习者提供了充裕的练习依据。在训练方法上，严格遵循“由简到繁，由易到难，循序渐进”的原则，从而确切地体现了训练的科学性、系统和可接受性。

　　《普通话训练教程/大学生素质教育丛书》：
　　辨正的方法，首先是要发准z、c、s与zh、ch、sh、r两组声母的读音。比较这两组声母，它们的发音方法完全相同，不同的只是发音部位。平舌音z、c、s、[z]的发音部位是舌尖和上齿背，发音方法是舌头平伸，舌尖抵住或接近上齿背。翘舌音zh、ch、sh、r的发音部位是舌尖和硬腭前部。要发好舌尖后音，需要反复练习舌尖与硬腭前部接触的动作，直到准确熟练地发出音来。
　　其次是要能准确、迅速地判断普通话哪些字的声母是发平舌音的，哪些字的声母该发翘舌音。这就需要花工夫去记。记字音采用这样几种方法比较有效：
　　1.记少不记多。
　　据统计，在普通话3500个常用汉字中，属于舌尖前音的只有260多个，大大少于舌尖后音。因此，只需要记住这260多个舌尖前音就行了，用不着平翘音都记，这样就省事儿多了。这种方法通常称为“记少不记多”。
　　普通话中的舌尖前音字可以参考本节所附的附录二中z、c、s和zh、ch、sh对照辨音字表》。至于r声母的字，则是把方言中所有的“[z]”声母改读成r声母就行了。例如：“若、然、认、软、绕”等字，重庆话就读[z]声母，重庆人说普通话时，就要把这些字的声母改读成r。
　　2.利用汉字声旁类推。
　　汉字中形声字占有很大比例。形声字的声旁往往代表字的读音，同声旁的字读音基本上也相同。因此，只要记住“代表字”的正确读音，就可以利用声旁类推出很多字的读音来。例如：凡有“曹”这个偏旁的字，多读“c”声母，如“漕、嘈、槽”等字。又如凡有“则”这个偏旁的字，多读“c”声母，如“厕、侧、测、恻”等字。
　　3.借助声韵配合规律类推。
　　在普通话里，声母和韵母的拼合是有一定规律的，因此可以根据声韵的拼合规律来判断字音。例如：声母z、c、s都不与ua、ual、uang三个韵母相拼，那么，这三个韵母的舌尖音字肯定就是舌尖后音，而不是舌尖前音。比如“抓”字，只能读成“zhud”而不是“zua”。又如声母sh不能与ong韵相拼，所以像“松、颂、送、宋、诵、耸”等ong韵字，声母肯定不是sh，而应是s。
　　除了以上三点可以帮助分清平翘舌声母外，学习者还可以把z、c、s声母的字编成歌谣来帮助记忆。
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第一章 绪论
第一节 普通话和汉语方言
一、现代汉民族共同语——普通话
二、汉语方言
第二节 大力推广和积极普及普通话
一、为什么要大力推广和积极普及普通话
二、我国政府历来重视推普工作
三、推广普通话并不排斥方言
第三节 怎样学习普通话
一、除去障碍，提高认识
二、找准难点，注意方法
三、多听多说，刻苦训练
第四节 普通话语音常识
一、语音的属性
二、语音的基本概念
三、记录普通话语音的工具——汉语拼音方案
附录一 汉语拼音方案

第二章 普通话声母及训练
第一节 普通话的声母
一、声母的发音
二、声母辩正
附录二 声母代表字类推表
第二节 普通话声母训练
一、声母读音训练
二、声母正音训练

第三章 普通话韵母及训练
第一节 普通话韵母
一、韵母的分类和结构
二、韵母的发音
三、韵母辩正
附录三 en和eng、in和ing对照辨音字表
第二节 普通话韵母训练
一、韵母读音训练
二、韵母正音训练

第四章 普通话声调及训练
第一节 普通话的声调
一、调值和调类
二、普通话的声调
三、声调辨正
附录四 汉语方言声调对照表
附录五 北方方言部分地区声调对照表
附录六 川渝方言部分地区与普通话声调对照表
附录七 古入声字普通话读音表
第二节 普通话声调训练
一、声调读音训练
二、声调正音训练

第五章 普通话的音节
第一节 普通话音节的结构
一、音节的结构和形式
二、普通话音节结构的特点
三、普通话声韵配合规律
第二节 音节的拼读和拼写
一、音节的拼读
二、音节的拼写
附录八 普通话声韵配合表

第六章 普通话的音变及训练
第七章 词汇和语法的学习
第八章 语调和朗读
第九章 普通话水平测试
第1版后记
第3版后记