三、动词重叠的其他语法意义
（一）“尝试”意义
4
所谓“尝试”意义，也不是动词重叠的基本语法意义，而是一种伴随某种格式而带来的派生意义。一般句式并没有这种尝试意义，这可以跟带有尝试意义的“祈使句？作一个比较。例如：
（1）他没事儿的时候，常去果园帮工人摘摘果子。
（2）那个苹果我摘不下来，你来摘摘看。
（3）领导干部应该到基层去调查调查情况
（4）你可以来调查调查，看是不是这么一回事儿。同样的动词重叠“摘摘”和“调查调查”，（工）（3）是一般句式，没有尝试意义，而（2）（4）是祈使钉，却有尝试意义。但是，我们发现并不是所有的动词重叠祈使句都有“尝试意义”。例如：
（1）你好好整理整理这些杂志。
（2）你休息休息吧！那么这是什么原因呢？我们发现这里至少有两个原因：
第一，是动词的语义所决定．一些具有“求知性”齣动词。例如“问、猜、试、尝、摸、听、看、想”，如果出现在祈使句里，必定带有“尝试意义”。例如：
（1）你猜猜看，我得了几分？
（2）你吃吃，这糖好吃吗？
（3）你多了解了解，就会明白的．
（4）你打听打听，那个人究竟到什么地方去了。
第二，下文或上文显示说话者有意识地要求获知什么信息，或试验某种行为。例如： （1）你去去就知道了。
（2）你当当班主任怎么样？
（3）你也登登光荣榜好不好？
（4）让他也骑骑马，好吗？
特别在动词重叠之后还紧跟着出现表尝试意义的语气词“看”，或者下文明确表示“试试情况怎么样”和“看看情况如何”等后续句。例如：
（1）你戴戴看，合适不合适？
（2）你发发言看，别怕。
（3）你也来来，试试运气怎么样？
（4）你来当当这个家，看看容易不容易。
如果我们比较一下下面两种例句，这中间的差別就更加清楚了：
（1）你打扮打扮，多好看哪！
（2）你打扮打扮，看看好看不好看？
（3）你把任务给大家布置布置。
（4）你把任务给大家布置布置，看覆还有什么意见。
第（1）和第（3）句没有“尝试”意义，第（2）和第（4）句使用相同的动词重叠，但是却有“尝试意义”，区别就在于上下文的语境。第
（1）句属于判断句，第（3）句虽也属于祈使句，但说话者是一种命令，语气是相当肯定的，完全没有要求对方去“尝试”的意义，而第
（2）第（4）句明显有试探或寻求的意思。
（二）“轻松”意义
所谓“轻松”意义，实际上也不是动词重叠所固有的，我们发现，凡是带有这类意义的句子都属于使用动词重叠的并列句。
例如：
（1）他退休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。
（2）年纪大了，重活干不了，只能洗洗衣服，铡铡草，喂喂牲口。
（3）人老了，养养鸟，种种花，下下棋，聊聊天，管那么多闲事干什么。
（4）会议已经开完，这几天他看看电影，买买东西，收拾收拾行李，就等着回家了。“看看书”、“卞下棋”，都是一种列举性质的动作行为号其主要的语法意义还是表示“程度轻微”，所以会有“缓和”“轻松”“悠闲”的感觉，而且同时也还会有“时间短”的感觉。
因此，我们认为：[+轻量][+少量]是动词重叠的核心意义，[+短时]是动词重叠的派生意义。至于[+尝试][+轻松]则是动词重叠的格式意义。
四、有关动词重叠语法意义研究的若干问题
（一）所谓的“加大动量”
如上所述，我们认为：动词重叠的作用是“显示动量”，这个动量主要表现为“轻量”和“少量”。但是有的学者认为动词重叠式了表示“减弱动作”，还可以表示‘；加强动作气和“加繁动作”（何融1962）。还有的学者认为“动诃重叠只表示动量的不定，并不表示动量的减弱”（李人鉴1964）。最近还有学者提出“动词重叠也有‘加大动量’的情况”‘李宇明1996）。他们各自的举例是：
（1）春兰送大贵走到门口……说：“你走吗？俺就不谢谢你啦！”大贵回头笑了笑，说：“谢什么，咱又不是外人。”（何融例）
（2）这帮死不了的嚷嚷起来没完啦！（何融例）
……
展开
