人们时时都生活在一种这样或那样的语言环境之中，人们的思考和行为深受他所处的语言环境的影响支配。创造一个有利于身心健康，有利于社会进步的积极、文明、向上的语言环境是口才训练的根本目的。口才训练是以练为主的教学活动，训练者是活动的主体，教学中我们充分发挥了学生的主体作用，同时也吸收他们参与到教材的编写中来，参与教材编写的学生教员大多有过课内外口才训练的教学实践，本书既包括了他们的思想、观点、智慧，也包括了他们对资料的选择。

《名家通识讲座书系》总序
本书系编审委员会
前言

第一讲 口才训练古今中外百家谈
一 孔子讲究说话艺术
二 古希腊、古罗马的演说家训练
三 口才训练在美国
四 日本人重视口才
五 中国专家谈演讲与口才训练
六 当代大学生谈课堂演讲体验

第二讲 口才系统化训练的层次与要求
一 口才系统化训练的三个层次
二 口才系统化训练的基本要求

第三讲 心理素质优化及成功心理培养
一 优化心理素质是口语有效表述的保证
二 培养成功心理是心理素质优化的目标
三  成功心理训练

第四讲  你与众不同——口才也有个性
一 口才与个性
二 我是男生——口才的男士魅力
三 我是女生——口才的女性韵味
四 我是东北人——个性化的普通话口音
五 我是大学生——年龄层次不同，说话特点不同
六 我是IT业老板——行业与职位的烙印
七 我是我自己!

第五讲美化你的嗓音
一 人的声音从何而来?
二 嗓音是你的第二张脸
三 真的存在有磁性的声音?
四 是先天还是后天?
五 消除可能有的缺陷
六 精心呵护你的嗓子

第六讲思维模式优化训练
一 思维模式优化训练的目标要求
二 思维模式优化训练的方法
三 综合思维目标要求
四 综合思维优化训练

第七讲 口语表述类型
一 单向表述主干类型与理论界定
二 客体性表述与主体性表述
三 双向交流主干类型及其目标要求

第八讲 听话训练
一 听话理解训练要求（初级）
二 听话理解训练要求（高级）
三 听话训练方法

第九讲 此处无声胜有声——势态语
一 眉来眼去传真情
二 姿态展现你的风采
三 手势的运用
四 服饰的魅力
……
第十讲 如何进行专题演讲
第十一讲 即兴演讲的技巧
第十二讲 如何提高论辩水平
第十三讲 立论与辩驳训练
第十四讲 如何进行求职面谈
第十五讲 主持艺术
主要参考书目