目录

第一篇 成长的呵护
第一章 令人惊讶的小婴儿
聪明从何开始
聪明的孩子需要什么
早产

第二章 聪明又活泼
正常的智力发展
写日记
你的孩子是否特别聪明

第三章 亲子心灵的紧密联系
母爱不是一种本能
婴儿的微笑是对妈妈的召唤
无视婴儿的哭泣会导致情绪缺陷
抱癖习惯的预防
还是妈妈才罩得住
硬性强迫孩子必招失败
“托你的福，孩子会怕生了”
珍惜心灵的萌芽阶段
容许孩子自由捣蛋的父母心
压抑捣蛋行为就是扼杀孩子的自主

第四章 家庭生活
婴儿的照顾
朋友的价值
关于睡眠
如何发展竞争

第五章 回应孩子身体撒娇的需求
借着身体撒娇稳定情绪
像个跟屁虫般的孩子心
体谅孩子正常的行为
1岁至1岁半孩子的特征
1岁半至2岁孩子的特征
回应身体撒娇的需求，限制物质欲望

第六章 耐心等待孩子的成长
生气是正常的事情
耐心地等待孩子的成长
两三岁的孩子的特征
语言表达的发展——各种担忧

第七章 孩子的交友能力
用孩子能接受的方式说话
乐意让孩子帮忙
三四岁孩子的特征
和孩子快乐地交流
从与孩子相处中找到幸福感
大小都是孩子，不要区别对待
争吵打架是宝贵的社会体验
现在就开始培养交友的能力
选择重视自由游戏的幼儿园
幼儿园不是念书的地方
戏谑、胡闹乃是自发性的表现

第八章 培育积极与体谅的心
修正育儿的方法为时未晚
妈妈也有“体谅的心”吗
一点一滴培育体谅的心
你的孩子总是活力十足吗
寡言与面无表情的警讯
“捣蛋”和“反抗”
协助孩子跳出“好孩子”的框框
身为父母可能犯的严重错误
不要压抑孩子的自我主张

第九章 思想发展
语言
音乐
大脑与心智
IQ是什么

第二篇学习生活的开端
第十章 探索的快乐
学习的探险是从家庭中开始的
做脑力体操
进入幻想的世界
支持孩子的独立性

第十一章 入学的准备
玩耍
托儿所
女儿
良好的学习方法
家长团体

第十二章 进入书本的世界
学校的方法
阅读能力失常
父母应不应该教孩子阅读
写作
数学

第十三章 乐意上学
……

第三篇 父母的参与

内容摘要

    父母能帮助孩子最成熟、最有效的方法，就是自孩子一出生就给他一个有关爱、接纳与支持的家庭关系。不是令人喘不过气来的环境，而是一个温暖的摇篮。虽然孩子不必帮助就可以发展一些伸手拿东西的基本技能，但父母可以鼓励他乐于学习新的技巧。
    孩子会在早期学习中发现乐趣，此时应帮助孩子建立自信，这对其终生都有很大的帮助，能帮助他发现自身的能力及兴趣。在正确的时机给予孩子正确的引导，会给孩子更多的向信；要知道.孩子早期的学习乐趣和自信非常重要，是孩子发现未知而积极进取的动力。
    假如你能以鼓励的方式，加强孩子的创造能力，这会使他更能充分发挥与生俱来的天赋。虽然对聪明活泼的孩子来说，心智上的发展始于家庭，但必须由老师持续进行。帮助聪明孩子的教育方式之所以受到重视，是因为无论在家或学校，都能对所有的孩子产生效果。在学校，聪明的孩子被鼓励会带动其他学生都进步，当教学产生了新火花，所有学生都会感觉到自身的重要性及价值。