杨其铎，国家科技部顾问专家、教授，湖南省家庭教育研究会常务理事，“壹嘉伊咨询有限公司”董事长，中国民主促进会成员。杨其铎教授研究早期教育23年，家庭教育15年，是一位集理论与实践为一体的教育专家。她从教育两个女儿获得成功（一女为北大医学博士，一女15岁时考入中央工艺美术学院，现为自由职业者），进而推广到研究普通儿童的全面素质教育，在长期的教育实践中，培养出大批品格优秀、智力超常的孩子，并指导大批家长如何进行家庭教育。目前，由杨其铎教授研究、撰写的“壹嘉伊方程”系列（共4套丛书）将陆续出版。它包含对3~13岁儿童全面素质教育的教材、教具以及如何进行现代家庭教育的理念和方法。

    作者用了将近半生的时间和精力，先从自己孩子的教育入手，进而到较大范围的家长培训，再进入普通儿童群体的实践。终于，经过不断的研究、实践、改进、充实，得到确实符合儿童心理发展和认知特点的、由浅入深的、自成体系的三至十三岁儿童素质教育的“壹嘉伊方程”。“壹嘉伊方程”被很多家长誉为“美式教育。”实际上，“壹嘉伊方程”是融中西方教育文化精华为一体的独特的中式教育方案。“壹嘉伊”有两方面的重要原因：<br>    一方面是“壹嘉伊方程”内涵的科学性、针对性、可操作性。因为“壹嘉伊方程”在充分调动孩子学习兴趣和主动性的前提下，特别重视“做人”的教育；“壹嘉伊方程”传授知识是按照认知过程：质疑——探索——实践——讨论——结论的顺序，全方位启动孩子的大脑，从纵向和横向去“编织”孩子的思维，使之形成一个“网络式思维”的大脑。<br>    另一方面是“壹嘉伊方程”重视和家长的沟通与合作。每次训练后的汇报，每月一次的家庭教育讲座，针对每一个孩子进行“因材施教”的教育，因为有了家长的参与和密切配合，所以“壹嘉伊”取得了令人鼓舞的成绩。<br>    在《清醒的教育者》一书中，作者想用他教育女儿的经历和教育群体儿童的实践，唤醒那些盲目和盲从的家长，赶快清醒过来，把家庭教育的重点从追求知识和分数，转移到培养孩子的品格和能力上面来，放孩子一马，还给孩子一个真正的童年。

第一篇童年的烙印<br>第一章在十年动乱中，大女儿的童年接受的是“磨砺教育”，奠定了她日后成功的品格基础<br>一、童年，我能够给予她的只有“自强不息”和“独立”的教育<br>二、漫长的学习过程中，她一直是佼佼者，随着成长，逐渐成熟<br>三、以“自强不息”为人生基点，事业如日中天，由于成熟而清醒<br>第二章在改革开放的年代，小女儿的童年走了一条与姐姐迥然不同的道路<br>一、童年遇上了“神童潮”<br>二、智力的全面开发<br>三、变化多端的中学阶段<br>四、基本具备现代人的素质<br>第三章重在培养健全的人格、优秀的品德和良好的习惯<br>一、培养开朗的性格、丰富的感情<br>二、培养友爱、谦让、同情、合群<br>三、克服骄傲<br>四、培养独立性和独立思考<br>第二篇“壹嘉伊方程”的缘起<br>第一章我希望大家都能接受早期教育的理念<br>一、有幸读到了《卡尔·威特的教育》，对我产生了极大的指导作用<br>二、我为早期教育奔走呼号、摇旗呐喊，希望能在国人中推广<br>第二章有了一个机会进行早期教育的群体实验<br>一、“家庭作坊”式的群体教育<br>二、不得已，办了个公司，扩大教育面<br>第三篇“壹嘉伊方程”的教育理念与成绩<br>第一章“壹嘉伊方程”的教育理念<br>一、“壹嘉伊方程”用古老的中华文化来熏陶、培养孩子的道德素质和心理素质<br>二、“壹嘉伊方程”倡导“人性化教育”，用尊重、信任、鼓励和爱来教育和改造孩子<br>三、“壹嘉伊方程”抓住孩子爱玩、爱动、爱说的特点，在玩、动手、讨论中开发潜能，启迪智力<br>四、“壹嘉伊方程”用启发、引导、互动式讨论的教学方法启迪孩子的思维，调动学习的主动性，学会思考<br>五、“壹嘉伊方程”努力补足常规教育中的不足之处<br>六、“壹嘉伊方程”是全面开发智力、挖掘潜力、培养能力的教育方案<br>七、“壹嘉伊方程”紧紧抓住家庭教育的重要环节，与家长密切配合中，共同教育孩子<br>第二章“壹嘉伊方程”的成绩<br>一、因为好学，因为渴求，因为良好的心理素质，“壹嘉伊”走出很多出色的孩子<br>二、因为孩子的明显进步，家长感谢“壹嘉伊”<br>三、来自媒体的信息反馈和实录<br>结束