李生兰，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系副教授，硕士研究生导师。主要从事幼儿园与家庭和社区的合作共育、比较学前教育、幼儿园英语教育等方面的研究。    作者自1993年任副教授以来，先后主持了幼儿园利用家庭和社区资源对儿童进行德育的研究、多元智力理论在家园合作共育中的运用、幼儿园利用家庭、社区资源的研究、不同类型家庭对幼儿发展的影响研究、比较学前教育研究、幼儿园英语教育研究等多项省部级学前教育科研项目的研究。独立出版了《幼儿家庭教育》、《学前儿童家庭教育》、《学前教育学》、《比较学前教育》等4部论著；主编《幼儿园英语教育》系列教材，并在国内外教育核心刊物上公开发表论文和研究报告百余篇。在此期间，作者曾多次赴美国、日本、澳大利亚、新加坡等国家进行学前教育领域的学术交流和考察研究活动。    作者于1999年获上海高校我优秀青年教师称号，此外，还获得上海市成人高等师范教育教学优秀奖、华东师范大学继续教育工作教学奖、中国学前教育研究会优秀论文奖、幼儿教育优秀作品奖等多项教学科研奖励。

    《幼儿园和家庭、社区合作共育的研究》共有八章。第一章论述了幼儿园与家庭、社区合作共育的价值及理论，指出了教师、家长在完园合作共序中的作用及策略。第二章从学前教育方案、学前教育课程、学前教育途径、学前教育师资等方面阐述了世界各国幼儿园与家庭、社区合作共育的简况。第三章在调查研究的基础上，分析了幼儿家庭教育、幼儿园利用家庭和社区资源开展教育活动的现状。第四章采用比较的手法，探讨了家园合作共育、家庭生活方式、家长教育行为对儿童和谐发展水平的影响。第五章说明了幼儿园运用家庭、社区资源提高家长教育能力、促进儿童全面发展的探索。第六章详细论述了幼儿园使用家庭、社区资源对儿童进行关爱父母的教育、合作的教育、多元文化的教育。第七章通过12个活动方案，具体说明了教师应如何开发家庭和社区资源，采用综合有趣的形式，渗透于各领域之中，第八章通过12个案例分析，指出了幼儿园如何引导家长利用家庭、社区资源教育儿童。

前言
第一章  幼儿园与家庭、社区合作共育的理性思考
第一节 幼儿园与家庭、社区合作共育的价值及理论
第二节 教师与家长合作共育的角色及扮演
第三节 家长与教师合作共育的意义及策略

第二章  幼儿园与家庭、社区合作共育的国际视野
第一节 融入家庭和社区的世界学前教育
第二节 走进家庭和社区的世界学前教育方案
第三节 融合家庭和社区的世界学前教育课程
第四节 渗透家庭和社区的世界学前教育途径
第五节 进入家庭和社区的世界学前教育师资
第六节 深入家庭和社区的世界学前教育未来

第三章  幼儿园与家庭、社区合作共育的调查研究
第一节 幼儿家庭教育的调查分析
第二节 幼儿园利用家庭、社区资源的调查分析

第四章  幼儿园与家庭、社区合作共育的实证研究
第一节 家园合作共育对儿童健全发展的影响
第二节 家庭生活方式对儿童创造性发展的影响
第三节 家长教育行为对儿童和谐发展水平的影响

第五章  幼儿园与家庭、社区合作共育的实践探索
第一节 幼儿园指导家长培养孩子良好品德的探索
第二节 幼儿园引导家长提高孩子多元智能的探索
第三节 幼儿园引领家长丰富孩子英语知识的探索
第四节 幼儿园优化家长教育能力结构的探索

第六章  幼儿园与家庭、社区合作共育的专题研究
第一节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行关爱父母的教育
第二节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行合作的教育
第三节 幼儿园利用家庭、社区资源对儿童进行多元文化的教育

第七章  幼儿园与家庭、社区合作共育的活动研究
活动一 我爱爸妈、老师和小朋友
活动二 我是护绿的小卫士
活动三 我是爱水的小天使
活动四 我是小小气象员
活动五 我讲究卫生
活动六 我爱我家
活动七 我爱吃奶制品
活动八 我很幸福
活动九 我爱运动
活动十 我是小小建筑师
活动十一 我爱小动物
活动十二 我会保护自己

第八章  幼儿园与家庭、社区合作共育的案例研究