阿明·克伦茨，1952年出生，讲师，心理治疗医生。在德国基尔的“应用心理学和教育学研究所”工作。在国外从事基础教育学的继续教育工作，研究的重点是儿童的表达方式和意义，写过很多成功的教育学专著和父母指导书籍。

    无论是在幼儿园还是在学校里，孩子们随时随地都会提出问题。对于我们成年人来说，给出一个恰当的、令孩子信服的答案并不是一件容易的事情，尤其是当这种问题接踵而来、没完没了的时候。
    阿明·克伦茨用许多事例说明，在孩子提出问题的背后常常隐藏着一个更深刻的主题：他们为他们正在做的事情、他们不理解的事情以及他们不能正确表达的事情寻找答案。如果父母和老师能够懂得他们的问题，就能够给孩子们一个适合孩子和当时环境的答案，并且加强他们与孩子的关系。

前言
孩子们提出的问题——他们为什么要提出问题，为什么要回答
为什么施苔芬妮可以比我晚睡觉
让别人失意还是别人高兴
安托内拉和她的游泳衣
植物从哪里知道它们必须变绿呢
昂贵的赛车
如果父母离婚
孩子们的提问是不一样的
寻找答案
孩子提问是为了理解自我和他周围的世界
为什么偏偏现在
为什么孩子总是感觉自己是“世界的中心”
中间空的石头堆
对感官感觉的分类
展示在孩子们面前的世界
孩子的问题——成年人怎样听
对孩子提出的一个问题的33种或更多的回答
父母的每一个举止都是一个回答
一个简单的沟通模式
事实角度、关系、呼吁和自我表露
从不同角度听孩子的问题
通过例子做练习
为什么孩子常常感到他们的问题没有被理解
丹尼斯的例子
成年人怎样真正理解孩子提出的问题的意义
父母的回答——自己感情和教育行为的反映
结论
后记