家庭是社会结构中的一个基本单位，社会环境的一切影响，如社会的风俗习惯、道德行为规范、科学文化素养、人生价值观念、艺术评价鉴赏、职业素质展现、大众传播媒介等，都是通过家庭对其成员发生不同影响作用的。家庭的物质生活特征和精神生活风貌，不仅影响儿童的幼年与童年心理的发展，也影响其成年后的心理发展。所以说“家庭是人生的第一所学校，而且是永不毕业的学校；父母是人生的第一任老师，而且是终生而劳的老师”。尤其是当前社会经济急剧变革的时代，少年儿童心理与行为的发展，具有与他们的前辈显然不同的特征和规律，作为“望子成龙，望女成风”的家长必须去掌握；当前科学技术日新月异地发展，对人才的综合素质提出了更新更高的要求，作为家长必须予以充分的理解；孩子的未来是以家长自身素质修养为底蕴，并转化成孩子做人与成才的榜样，才能促使孩子走向成功，这些需要家长努力去实践。

　　第一章 家庭和家庭教育
　　家庭是人类生存和发展的最基本场所，是维护和促进国家、民族安定团结和发展的一种最重要因素，是社会机体中最小的细胞。家庭物质财富和精神财富的丰富充实，对促进社会现代化发展和人才培养有着举足轻重的作用。从二十世纪三十年代以来，中西方学者就特别重视将家庭作为一种社会制度的历史演变．作为社会分支的结构和功能，作为初级社会的人际关系，作为生命周期对家庭成员生活的影响来加以研究。家庭教育随着家庭的建立，随着子孙后代的繁衍而产生，并随着社会对人才需求的高质量而进一步向现实性、人文性、现代性、高层次性发展。本章针对家庭和家庭教育的基本概念、主要功能及基本特征进行探索。
　　第一节  家庭
　　一、家庭概述
　　（一）什么是家庭
　　家庭是一种特殊的社会生活组织形式．是由婚姻关系，血缘关系或收养关系组成的社会生活的基层单位。家庭不同于社会其他以政治目的、经济目的、学术研究目的或文化娱乐目的而组成的群体，它是以婚姻为基础，以血缘或监护关系为纽带而组成的社会最小单位。家庭总是深刻地影响着社会生产力的提高和社会道德风尚的发展。家庭的性质、形式、结构、职能以及和它相关联的道德观念，都会随着社会生产关系的变革而发生变化。今天，高科技时代对家庭物质文明和精神文明建设，对家庭应尽的职能以及家庭对子女教育的科学性，提出了更新更高的要求，所以当前有的学者对家庭中的学问有了更多更深的研究。
　　家庭这种特殊的社会群体具有许多特点：
　　其一，家庭在所有社会群体中最具普遍性。社会有各种各样的团体、组织和单位，但它们都没有家庭的数量多，全国有两亿多个家庭，生活着十二亿人口，每个人都在和家庭发生着或曾经发生着千丝万缕的联系。即使是孤儿，也总是由合法的或不合法的家庭所诞生；即使是“单身者”，也是由家庭派生或游离出来的。而且，任何一个人在他一生发展的某个阶段，是需要依靠家庭给他以物质或精神的支撑的。家庭的普遍性还表现在，男女两人一旦结婚，就可以组织成规模最小的家庭。至于“单身者”或孤寡老人的一人之家，有人认为不能构成真正意义上的家庭，其理由是，家庭不仅是有形的有物的，更是一种无形的精神与情感的沟通与氛围。
　　其二，家庭对其成员需要满足的多元性。其他社会团体一般只能满足人们某一方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的，或是文化娱乐的。而家庭则能满足成员多方面的需要，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。所以人们总感到家庭是最温馨、最安全的生活场所。
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前言
第一章 家庭和家庭教育
第一节 家庭
一、家庭概述
二、家庭环境
第二节 家庭教育
一、家庭教育概述
二、家庭教育的社会功能
第二章 家庭教育的内容
第一节 家庭德育
一、家庭德育的基本理论
二、家庭德育的一般方法
第二节 家庭智育
一、家庭智育的基本概念
二、家庭智育的任务
三、家庭智育的内容
第三节 家庭体育
一、家庭体育的意义
二、家庭体育的原则
三、几种家庭体育游戏和锻炼方法
第四节 家庭美育
一、家庭美育的含义
二、家庭美育的特点
三、家庭美育的任务
四、家庭美育的内容和方式
第五节 家庭劳动教育
一、家庭劳动教育的意义
二、家庭劳动教育的任务
三、家庭劳动教育的内容
第三章 不同年龄阶段儿童的家庭教育
第一节 婴幼儿的家庭教育
一、婴幼儿身心发展的特点
二、婴幼儿家庭教育的任务与方法
三、常见的婴幼儿问题与家庭教育
第二节 童年期的家庭教育
一、儿童的身心发展特点
二、小学儿童家庭教育的任务与方法
第三节 青少年的家庭教育
一、青少年身心发展的特点
二、青少年的发展任务与家庭教育
第四章 家庭教育的原则和方法
第一节 家庭教育的原则
一、成才教育与成人教育并举的原则
二、尊重爱护与严格要求互动的原则
三、潜移默化与言传身教同行的原则
四、强化教育和因材施教协同的原则
五、父辈之间与祖辈之间要求一致的原则
第二节 家庭教育的一般方法
一、环境熏陶法
二、说服教育法
三、模仿榜样法
四、课外阅读法
五、挫折磨炼法
六、行为训练法
七、鼓励启示法
八、表扬奖励法
九、批评惩罚法
十、社会实践法
第五章 特殊家庭的家庭教育
第一节 个体户家庭的家庭教育
一、个体户家庭教育中存在的主要问题
二、个体户家庭教育的一定优势
三、如何加强个体户子女的家庭教育
第二节 不健全家庭的家庭教育
一、不健全家庭的特点
二、不健全家庭子女的心理特点
三、不健全家庭的家庭教育中常见的问题
四、调整不健全家庭的家庭教育措施
第三节 越轨青少年的家庭教育
一、家庭教育失常与青少年越轨
二、青少年犯罪的征兆
三、越轨青少年家庭教育的特殊要求
四、对子女越轨行为的预防
第六章 家庭心理卫生教育
……
第七章 家长的素质修养