从古至今，没有一个父母敢声称自己从来没有惩罚过自己的孩子，也没有一个孩子敢声称自己的父母没有惩罚过自己。似乎成长就是与惩罚相依相伴的。可是，有没有人认真思考过，应该如何惩罚孩子才是合理呢？当我们抬起自己的手准备打孩子，张开自己的嘴准备骂孩子的时候，我们有没有想过，这样做是否合理，对孩子的成长是否有益呢？
    如果你从来没有认真地想过，那么请从这《这样惩罚孩子最科学》开始，认真地思考一下，自己应该如何做，如果你曾经思考过，但是思考的不是很清晰，很明确，也请你从阅读这《这样惩罚孩子最科学》开始。我们无意于把惩罚孩子单独独立出来，成为一个新的家教专题，但是我们有义务提醒家长们，在教育自己的孩子的时候，应该学会科学合理的使用惩罚手段！
    惩罚是一柄双刃剑！运用得当，会很好的完成教育孩子的重任，使孩子成为真正的栋梁之材，如果运用不当，就有可能使孩子距离你的期望越来越远！

    让孩予学会尊敬老人
    尊敬老人是中华民族的传统美德，同时，也在很大程度上反映了孩子的
    品德教养问题。为了让下一代将这种尊敬老人的美德继承下去，家长们有必
    要教育孩子认识到尊敬老人的重要性。但如今的孩子自私心理越来越重，他
    们在追求自我的同时，自然将尊敬老人的良好习惯慢慢淡化了，由此出现了
    顶撞老人、取笑老人、命令老人……的负面例子，之所以出现这种现象，主
    要原因便是有些家长对孩子的教育不到位。所以，家长应该从小培养孩子从
    一点一滴的小事上做到关爱老人。
    明明的脸红？
    明明生活在富裕的家庭里，由于家人的宠爱，他过着饭来张口，衣来伸
    手，要什么 就得买什么的生活，否则天就要塌下来！为了改掉明明这种坏习
    惯，爸爸经常给他讲各国历代名人小时候的故事，例如高尔基，小时候他们
    家庭非常贫穷，遭受了许多磨难，但仍然坚持学习，最终成为对社会有用的
    人；范仲淹，从小严于律己，终于成为一代文学家和国家的栋梁之材……除
    了将这些名人的故事之外，爸爸还告诉明明，这些人之所以伟大，还在于他
    们能够做好生活中的小事，诸如：洗自己的衣服，打扫室内卫生，帮助大人
    干力所能及的事情等。明明听后，虽然没有太深的理解，却将这些话记在了
    心里。
    有一天，放假在家的明明心血来潮，想到游乐园去玩，于是对爷爷说：
    “爷爷，我想到游乐园去玩，你带我去吧。”
    游乐园离明明的家很远，大约要坐一个小时的公交车。明明无法自己去
    ，而家中只有年迈的爷爷。当时，爷爷身体不太好，在家中躺着休息，明明
    却忽视了这一点。
    “明明，爷爷身体不舒服，咱们今天不去了，等爷爷身体好点以后咱们
    再去吧。”爷爷说。
    “不行，不行，我就要今天去，你就得陪我去。”爷爷的话音刚落，明
    明就着急地嚷开了。没有办法，爷爷只好坚持着从床上起来，领着明明出了
    家门，来到车站等车，也不知什么 原因，今天的车特别少，等了很长时间
    ，也没见到公交车的影子。
    “爷爷，我站累了，你背我。”明明显得很疲劳地说。
    “既然你累了，咱们回家行吗?要不你到游乐园也没有力气玩。”爷爷
    好心地劝导。
    “不行，今天必须去，你现在背着我，等到了游乐园我就有力气了。”
    明明回答。
    “嗨……”爷爷叹了口气，他也累也没有力气呀，可是没有办法，只好
    蹲下把明明背起来。虽然现在已经进入了秋天，但没过多久，爷爷的头上就
    冒出了汗珠。也许是老天爷不忍心看着老爷爷遭罪，公交车在这时及时地开
    了过来。
    爷爷把明明放下，车门刚开，明明就蹦到了车上，并且迅速坐在仅有的
    一个空座位上。爷爷在后面慢慢地走上车，买完票后，爷爷来到明明的身边
    ：“宝贝，你站起来，让爷爷坐上去，你坐在我腿上面，我抱着你好吗?”
    “不行，我就要自己坐着，你站着吧！”说完，便把头扭向窗外看起了
    风光。爷爷没办法，只好在明明的座位旁站着。
    售票员看爷爷的岁数大了，便说：“请那位小朋友给这位老人让个座。
    ”
    明明歪着头看了一眼售票员说：“凭什么 ?他是我爷爷，不要你多管闲
    事，哼！”他的话还没落音，所有的乘客都投来了不可思议的目光，大家都
    不相信明明能说出这种话。同时也议论纷纷：“这个孩子怎么这样呀！居然
    不给老人让座位，更何况那还是自己的爷爷！”
    “就是，这样的孩子没有人会喜欢的，而且家长应该好好地教育他！”
    售票员摇了摇头，然后走过来把爷爷扶到自己的座位上。明明听到众人
    的议论，便回过头来一看，发现众人都用一种很奇特的眼光看着自己，他猛
    然想起爸爸说过的话：尊敬老人是中华民族的传统美德，每一个人都应该从
    点点滴滴的小事情做起，时刻关心老人……如果一个人忽视了这一点并不要
    紧，重要的是能及时地改正，最严重的是意识到做错了但没有改正错误。想
    到这里，明明的脸刷地一下变红了。他急忙站起来，走到爷爷身边扶着爷爷
    回到自己的座位上，自己则站在爷爷的身边。乘客们看着明明的举动，眼神
    发生了转变——变成了赞美！
    游乐场终于到了，这一次，明明并没有像以前那样只顾自己玩耍，而是
    每隔一段时间都过来陪爷爷说说话，到了该回家的时候，两人都玩得很开心
    。
    教子方略：
    孩予的坏习惯多数都是家长迁就的结果，表面上看来，是为了让孑亥予
    不再吵闹，实际上却忽视了一个重要的问题：家长们在满足孩子要求的同时
    ，也给了孩子一个错误的引导，让他们认为匀己的要求是正确的。长欺以往
    ，孩子就会养成唯我社尊，只有我白己才是正确的霸道心理。因此，在日常
    生活中，对待孩予错误的要求，家长一定要做列坚决拒绝。
    家长要经常给孩子讲一些名人成才的故事，让孩子从中了解名人是如何
    对待成长过程中所遇列的问题的。即便是当时没有起刭作用，家长也不要灰
    心而中止这种讲解，因为家长的话语可能巳经印在了孩予的潜意韶里，只要
    进行适当的引导、启发或者刺激，孩子就会想起来，并且理解匀己应该如何
    去做。

第一章  一定要让孩予明白自己的要求
1．经常和孩子交流，理解孩子的内心需求
2．让孩子学会关心父母
3．有效消除家长与孩子之间的代沟
4．让孩子学会尊敬老人
5．让孩子学会和小伙伴友好相处

第二章  只要孩子犯了错误，家长就应该进行处罚
1．不要让孩子抱着侥幸心理
2．让孩子拥有明确的是非观念
3．告诉孩子，他需要为自己的行为承担责任
4．告诉孩子，无意中的过错也是过错

第三章  犯错后立即惩罚
1．犯了错误就立即惩罚
2．惩罚孩子要注意场合
3．注意维护孩子的尊严
4．父母需要扮演不同的角色

第四章  在对孩子惩罚之前，一定要先提出警告
1．在生活中要给孩子制定不同的行为规则
2．对于孩子所做的事情，家长要提前提出所应注意的问题
3．告诉孩子违反自己要求的后果是什么
4．鼓励孩子做事情，但要提出科学的指导
5．对于孩子做不好的事情，家长最好在一旁进行指导

第五章  在处罚前一定告诉孩予受惩罚的缘由
1．不要因自己心情的好坏不同而采取不同的处罚标准
2．不要让孩子承担他无法承担的责任
3．注意为孩子减轻心理上的压力
4．告诉孩子以后应该注意什么问题
5．惩罚不是目的，而是手段

第六章  快速惩罚，快速结束
1．保持良好的家庭氛围
2．不要因为孩子的错误就闷闷不乐
3．告诉孩子，错误也是生活的一部分
4．惩罚之后，我们还要继续生活

第七章  家长一定要做列言出必行
1．家长必须为孩子树立良好的榜样
2．家长犯了错误，也要接受惩罚
3．时时教育孩子做一个言必信，行必果的人
4．在第一时间惩罚孩子

第八章  适当的使用体罚
1．惩罚措施一定要科学合理
2．惩罚应该以说教为主
3．可以通过讲故事的方式教育孩子
4．体罚的方式要恰当
5．惩罚孩子，但不虐待孩子