第一章 视力残疾儿童<br>第一节 视力残疾<br>第二节 对视力残疾儿童的认识<br>第三节 视力损伤对儿童发展的三类影响<br>第二章 视力残疾儿童教师<br>第一节 视力残疾儿童教师应具备的素质<br>第二节 视力残疾儿童教师的校本培训<br>第三章 视力残疾儿童德育<br>第一节 视力残疾儿童德育的意义与任务<br>第二节 视力残疾儿童德育的环境<br>第三节 视力残疾儿童德育的原则与方法<br>第四章 视力残疾儿童智育<br>第一节 视力残疾儿童智育的意义与任务<br>第二节 盲文教学<br>第三节 语文教学<br>第四节 数学教学<br>第五节 科学课程教学<br>第六节 社会课程教学<br>第五章 视力残疾儿童体育<br>第一节 视力残疾儿童体育的意义与任务<br>第二节 视力残疾儿童体育教学<br>第六章 视力残疾儿童美育<br>第一节 视力残疾儿童美育的意义与任务<br>第二节 视力残疾儿童美育的内容与方法<br>第七章 视力残疾儿童劳动技术教育<br>第一节 视力残疾儿童劳动技术教育的意义与任务<br>第二节 劳动技术教育的内容与方法<br>第八章 教学原则<br>第一节 普通教学原则的继承<br>第二节 因材施教原则的发展<br>第三节 直观性原则的发展<br>第九章 教学方法<br>第一节 言语讲授和有意义学习教学法<br>第二节 掌握学习教学法<br>第三节 发现教学法<br>第四节 范例教学法<br>第五节 暗示教学法<br>第十章 功能视力评估与训练<br>第一节 功能视力评估<br>第二节 视功能训练<br>第十一章 生活技能教学<br>第一节 生活技能教学的发展历程<br>第二节 生活技能教学的目标与原则<br>第三节 生活技能教学的内容<br>第四节 生活技能教学的实施与评价<br>第十二章 定向与移动教学<br>第一节 影响定向与移动教学的因素<br>第二节 定向与移动教学的内容<br>第十三章 兼有智力残疾儿童的教育<br>第一节 兼有智力残疾儿童的教育原则与策略<br>第二节 兼有智力残疾儿童的个别化教学<br>第十四章 视力残疾儿童家庭教育<br>第一节 家庭教育的任务<br>第二节 影响家庭教育的因素<br>第三节 家庭教育的艺术<br>第十五章 现代教育技术与传统教育技术<br>第一节 现代教育技术的运用<br>第二节 传统教育技术的运用<br>第三节 视力残疾儿童教具学具的设计与制作<br>主要参考文献
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