《国际视角下的高等教育质量评估与财政拨款》的主要作者是国家教育发展研究中心的专家，他们完成国家教育发展战略研究重要任务的同时，锲尔不舍、继续深入、不断积累、终成此书。并以此为基础承担了国家哲学社会科学“十一五”规划重点课题。在高等教育研究方面，国家教育发懈研究中心与经济合作与发展组织、英格兰高等教育基金委员会、英国高等教育质量保证署和法国国家评估委员会有着长期合作关系，掌握了大量的第一手信息。本书所收录的经济合作与发展组织对中国高等教育财政和质量保障的报告就是双方合作的产物。<br>    在这本专著中，体现了中国和主要发达国家在高等教育质量保障和财政政策方面的主经经验和发展趋势，反映了在教育前沿领域中国专家的最新研究成果。

绪论<br>第一章 评估影响拨款：高等教育发展新趋势<br>第一节 逐步出现的评估对拨款的影响<br>第二节 国际高等教育评估的一般性特点<br>第三节 国际高等教育拨款的一般性特点<br>第四节 评估影响拨款的主要形式<br>第五节 对我国高等教育拨款方式改革的几点启示<br>第二章 以法国为代表的中央政府主导模式<br>第一节 法国高等教育管理的基本体制<br>第二节 法国高等教育的质量评估机制<br>第三节 法国高等教育的财政拨款制度<br>第四节 评估与拨款的联系<br>附录一 法国国家评估委员会专家手册<br>附录二 1991—1999年财政年度法国高等学校财政分析<br>附录三 勒内·笛卡尔巴黎 第五大学1998—2001年4年发展合同（简本）<br>第三章 以德国为代表的地方政府主导模式<br>第一节 德国高等教育管理的基本体制<br>第二节 德国高等教育的质量评估机制<br>第三节 德国高等教育的财政拨款制度<br>第四节 逐步增加的评估对拨款的影响<br>第四章 以英国为代表的委托独立机构模式<br>第一节 英国高等教育管理的基本体制<br>第二节 英国高等教育的质量评估机制<br>第三节 英国高等教育的财政拨款制度<br>第四节 以标准费用为基础的教学拨款和以水平为标准的科研拨款<br>第五节 原英联邦体系高等教育拨款和质量评估的一些特点<br>附录一 英格兰高等教育拨款委员会和高等学校财政备忘录范本<br>附录二 英国高等教育教学和研究评估学科对照表(学科目：<br>第五章 以日本为代表的双重结构模式<br>第一节 日本高等教育的结构特征<br>第二节 日本高等教育的质量评估机制<br>第三节 日本高等教育的财政拨款制度<br>第四节 评估与拨款的联系<br>第五节 日本与英国高等教育评估制度的异同<br>第六章 以美国为代表的多样化(竞争)模式<br>第一节 美国高等教育管理的基本体制<br>第二节 美国高等教育的质量评估机制<br>第三节 美国高等教育的财政拨款制度<br>第四节 美国高等教育体制中评估与拨款的联系<br>第五节 一个案例——以田纳西州为例<br>第七章 国际上大学排名实施的特点<br>第一节 大学综合排名概况<br>第二节 大学排名的基本特点<br>第三节 大学排名的影响力<br>第八章 中国高等教育拨款与评估的回顾与展望<br>第一节 中国高等教育拨款制度的回顾与展望<br>第二节 中国高等教育评估实施的回顾与展望<br>第三节 以绩效评估为手段提高拨款的效益<br>第九章 来自经合组织的有关评估和建议<br>第一节 中国的发展和高等教育面临的挑战<br>第二节 中国高等教育改革计划分析<br>第三节 中国高等教育的质量管理<br>第四节 高等教育的成本及其理论基础<br>第五节 对质量保证与财政政策的政策建议<br>参考文献