高等学校实验室和实验教学是人才培养的重要基地和关键环节。为了推动高等学校加快实验室建设和实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，提升高等学校办学水平，加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养，提高高等教育质量，教育部2005年启动了实验教学示范中心建设和评审工作。目标是在高等学校实验教学中心建设的基础上，通过评审建立一批实验教学示范中心，促进高等学校和教师树立以学生为本、知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平，为高等学校实验教学提供示范经验，带动全国高等学校实验室的建设和发展。
　　    实验教学示范中心建设要求具有先进的教育理念和实验教学观念，先进的实验教学体
　　    系、内容和方法，先进的实验教学队伍建设模式和组织结构，先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件，先进的实验室建设模式和管理体制，先进的实验室运行机制和管理方式，具有明显的特色，产生显著的实验教学效果。
　　    实验教学示范中心主要面向全校多学科、多专业实验教学任务的公共基础实验教学中
　　    心，学科大类基础实验教学中心和学科综合实验教学中心，重点是受益面大、影响面宽的基础实验教学中心。采取学校自行建设、自主申请、省级教育行政部门选优推荐、教育部组织专家评审的方式产生。2005年是开展实验教学示范中心评审的一年，首先在物理、化学、生物、电子4个学科类别中评审，全国共有30个省、自治区、直辖市63所高等学校的68个实验教学中心申报，教育部组织专家经过网上初评、现场考察、终审评议，并经过公示，有25个实验教学中心成为第一批实验教学示范中心。