上官子木，教育学博士，就职于北京市社会科学院。出版有《创造力危机——中国教育现状反思》(华东师范大学出版社，2004年)、《中国人心理透视》(金城出版社，2004年)、《细说中国人》(香港三联出版公司，2000年)、《细说中国人——关于中国人的100种说法》(中国青年出版社，1999年)、《创意》(暨南大学出版社，1998年)、《黯然的心灵——中国人的精神疾患》(光明日报出版社，1993年)等。

　　我们中国人是很喜欢跟人比的，而且什么都比，当然也要比教育。这本书从头到尾都在比，拿中国的教育与国外比，从幼儿园比到小学，再比到中学，看看中外基础教育究竟有什么差异。

第一辑  早期教育中外差异

制造神童与保护天性 3
想象力是如何消失的 8
体现在玩中的创造力 12
幼儿园里的文化启蒙 17
不同国家的幼儿教育 23
中外儿童教育观 28
个性化与社会化 36
中日儿童养育方式的差异 42
世界上最累的孩子 46
早期教育的注重点 49

第二辑  学校教育中外差异

连接社会的课堂 57
激发兴趣的途径 64
人文教育的眼界 70
语言训练的侧重 77
独立思维的强调 86
数学教育的视角 93
科学素养的内涵 99
研究性学习的价值 108
职业教育在各国 116
弹性化教学管理 126
基础教育的基础 134

第三辑  学生素质中外差异

综合素质的衡量尺度 143
从作文题看人文要求 151
慢进度中的能力跃迁 162
东西方考试的标准 173
作业中的能力训练 178
合作比竞争更重要 185
民主意识的氛围 189
自我开发的潜能 198
生存能力与智慧 204
信息时代人才观 211
成功教育的标志 219

第四辑  中国教育现实问题

畸变的升学大战 231
素质教育的尴尬 235
竞赛成绩的代价 244
受冷遇的科技活动 250
科技教育中外差距 254
学业能力与创造力 261
学习负担的多重因素 267
能力缺陷的教学根源 276
难以解脱的恶性循环 283
访谈调查中的思考
——四种校长与四种管理类型 288