此次调研成果的第一辑《共同的关注——素质教育系统调研》已出版，反映了各部门和各专题组的主要研究成果。为了更加充分、详尽地反映调研组在各个领域展开的深入调研，编者从数百万字的调研成果中又选取部分调研报告，作为续编。主要分为三部分：第一部分选择了部分有一定代表性的课题研究分报告，第二部分是主要媒体组织的素质教育大讨论部分内容选编，第三部分是从各省、自治区、直辖市的报告中摘编了有关推进素质教育的进展和经验的介绍。由于二户部分省、自治区未能递交报告，使这些地方素质教育的进展未能在本书中反映出来。

一、课题分报告选编<br>我国关于人的全面发展理论的研究进展<br>素质教育的概念、内涵及相关理论<br>我国不同地区实施素质教育的进展、问题及建议<br>关于新课程实验教材的调研报告<br>高校招生考试制度国际比较研究<br>中考招生制度改革的进展、问题及建议<br>教师教育与教学方式改革研究<br>国外基础教育改革综述<br>对部分地市县教育局长进行的关于素质教育的问卷调查<br><br>二、素质教育大讨论选编<br>湖北 郭生练：从自主创新的高度认识素质教育的重要性<br>山东 王军民：依法治教为素质教育提供法律制度保障<br>湖南 许云昭：党委政府要坚定实施素质教育信念<br>辽宁 鲁 昕：为实施素质教育创造良好政策环境<br>河南 贾连朝：全面贯彻党的教育方针切实推进素质教育 为实施素质教育提供切实保障<br>贯彻党的教育方针 全面推进素质教育<br>——人民日报“素质教育大讨论”专家座谈会发言摘要<br>让“笼中小鸟”飞回蓝天<br>——新华社报道北京市东城区整合课外资源、推进素质教育纪事<br>素质教育：回归教育的本来意义<br>——光明日报记者关于素质教育的评论<br>“众里寻‘解’千百度”<br>——中国青年报关于“为素质教育建言献策”的讨论选编<br>在全社会唱响素质教育主旋律<br>——中国教育报关于如何切实推进素质教育讨论的综述<br><br>三、28个省素质教育进展情况<br>北京市 天津市<br>河北省 内蒙古自治区<br>辽宁省 吉林省<br>黑龙江省 上海市<br>江苏省 浙江省<br>安徽省 福建省<br>江西省 山东省<br>河南省 湖北省<br>广东省 广西壮族自治区<br>海南省 重庆市<br>四川省 贵州省<br>云南省 西藏自治区<br>陕西省 青海省<br>宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区<br>编后语