《西方近代初等教育史》为研究西方近代初等教育发展历程及特点的专著，以历史唯物主义为指导，从不同角度深入分析了西方近代初等教育的三对特性：宗教性与慈善性、民族性与国民性、义务性与普及性。全书选取大量英、德、法、美等西方国家近代初等教育发展的案例，结合不同时期代表性教育理论的剖析，生动再现了西方近代初等教育发展的全貌及其深远影响。
    《西方近代初等教育史》的整体框架结构来看，钟文芳博士的思维力度和把握能力得到了很好的凸显，同时，该书不仅对近代西方教育家的初等教育理论进行了深入的释析，而且对近代西方国家的初等教育制度进行了精心的梳理。

引言 1
注释 24
第一章 西方近代初等教育的历史渊源 27
第一节 古希伯来的初等教育 28
第二节 古希腊的初等教育 32
第三节 古罗马的初等教育 38
第四节 基督教文化下的初等教育 43
本章小结 50
注释 52

第二章 西方近代初等教育的发端 56
第一节 影响近代初等教育发端的若干因素 57
第二节 近代初等教育发端的标志--本族语学校 71
本章小结 85
注释 87

第三章 西方近代初等教育的宗教性和慈善性 91
第一节 近代教育家的宗教和慈善教育观 92
第二节 近代初等教育实践中的宗教性与慈善性 101
本章小结 143
注释 145

第四章 近代初等教育民族性与国民性的发展 152
第一节 近代国民教育思想 154
第二节 近代国民教育制度的确立 178
本章小结 224
注释 225

第五章 近代初等教育义务性与普及性的确立与发展 231
第一节 近代普及义务教育的思想 232
第二节 近代普及初等义务教育的实践 239
本章小结 260
注释 261

第六章 近代初等教育的科学化 266
第一节 新儿童观的出现 267
第二节 教育心理学化的初步实现 272
第三节 初等教育目的论 286
第四节 初等教学论的构建 292
本章小结 329
注释 330
第七章 结语 335
注释 350
主要参考文献 352
后记 362