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书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
钢琴
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    756213197X
  • 作      者:
    沈秋鸿主编
  • 出 版 社 :
    西南师范大学出版社
  • 出版日期:
    2006
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内容介绍

目录

第一章 钢琴基础知识
第一节 钢琴简介
第二节 钢琴的维护和使用

第二章 钢琴的基本弹奏方法
第一节 钢琴的弹奏姿势
第二节 几种基本弹奏方法
第三节 基本指法的合理运用
第四节 踏板的运用

第三章 练习曲及乐曲
第一节 双手配合弹奏
1.练习曲
2.练习曲
5.练习曲
4.练习曲
5.练习曲
6.练习曲
7.月中人
8.粉刷匠
9.布谷鸟
10.湖上天鹅
第二节 双音
11.分手双音练习
12.练习曲
13.练习曲
14.越过我的大拇指
15.芦花公鸡
16.送粮歌
17.溜冰的女孩
18.晚钟
19.波尔卡舞曲
20.讨厌的啄木鸟
21.士兵进行曲
22.西班牙的节日
25.大春独舞
第三节 和弦
24.主三和弦的原位及转位练习
25.C、G、F调和弦原位及转位练习
26.练习曲
27.颂祖国
28.和弦游戏
29.左手和弦练习
30.速度游戏
31.练习曲
32.舞曲
33.大象游行
34.愉快的牧羊人
35.斗牛士之歌(选自歌剧《卡门》)
36.阿拉伯风格曲
37.猎人大合唱(选自歌剧《自由射手》)
第四节 音阶、半音阶
38.练习曲
39.练习曲
40.练习曲
41.练习曲
42.天真烂漫
43.蜜蜂二重唱
44.练习曲
第五节 琶音(和弦分解)
45.海滨游戏
46.试航
47.练习曲
48.练习曲
49.迎太阳(舞剧《白毛女》选曲)
第六节 同音反复
50.练习曲
51.雨滴飞舞
52.儿童们的舞蹈
第七节 复调
55.练习曲
54.浏阳河
55.小步舞曲
56.小复调曲
57.小黄鹂鸟
第八节 较复杂的节奏
58.练习曲
59.练习曲
60.练习曲
61.练习曲
62.练习曲
65.四小天鹅舞曲
64.练习曲
第九节 装饰音
65.练习曲
66.练习曲
67.意大利之歌
68.浪漫曲
69.练习曲
70.布列舞曲(N0.12)
71.回音练习曲
72.F大调小奏鸣曲(第二乐章)
75.练习曲
第十节 八度、分解八度
74.风笛舞曲
75.孩子的梦
第十一节 踏板
76.踏板练习曲
77.瑶族长鼓舞
78.绿袖子
79.山村新歌
80.北风吹
第十二节 补充曲目
81.风笛舞曲
82.小奏鸣曲
83.土耳其进行曲
84.匈牙利舞曲
85.小奏鸣曲(第一乐章)
86.行板
87.女巫之舞(作品4,第2首)
88.小奏鸣曲(作品36之一)
89.路边的玫瑰
90.沉思
91.圆舞曲(作品12,第2首)格里
92.C大调小奏鸣曲第一乐章(Op.55 No.3)
95.红头绳
94.八音盒
95.圆舞曲
96.天鹅
97.威尼斯船歌N0.2(Op.30 No.6)
98.音乐瞬间
99.慢圆舞曲(选自《葛蓓莉亚》)
100.俄罗斯歌曲(八度练习)
101.小黑人
102.献给爱丽丝
105.小小竹排傅庚辰曲
第十三节 联弹曲
104.太阳出来喜洋洋
105.运动员进行曲

第四章 儿童歌曲的简易配奏
第一节 常用和弦连接练习
第二节 常用调式及和弦标记
第三节 为儿童歌曲配简易伴奏的基本步骤
第四节 不同风格的儿童歌曲简易配奏及练习
一、抒情风格
1.小蝌蚪
2.我要温习功课了
5.谁唱歌
4.剪羊毛
5.小桌椅
6.小燕子
7.小奶牛
8.夏天到
9.小杜鹃
二、进行曲风格
10.小进行曲
11.堆雪人
三、欢快愉悦风格
12.开火车
13.嘀哩嘀哩
14.众手浇开幸福花
15.海鸥
16.快乐的小队
17.做棉衣
18.农作舞
19.打电话
四、歌曲综合配奏练习
20.一分钱
21.卖报歌
22.成长在社会主义花园里
25.六一儿童节佚名词曲(251)
24.听妈妈讲那过去的事情
25.黄莺乌
26.让我们荡起双桨
27.打起手鼓唱起歌
28.我们要做雷锋式的好少年
29.小东东学雷锋儿歌
30.小白鸭
31.猎人合唱(选自歌剧《自由射手》)

附录(1) 触键练习
附录(2) 两个八度的大小调音阶、琶音
附录(3) 常用音乐术语
参考书目

内容摘要

  《学前专业音乐教育系列教材:钢琴》分为四章,其主要内容为“钢琴基础知识”、“钢琴的基本弹奏方法”、“练习曲和乐曲”及“儿童歌曲的简易配奏”。各章内容既分类又由浅入深;同时,考虑到适用性原则以及学前教育的专业特点,在儿童歌曲的简易配奏一章,选择了以少儿歌曲为主的配奏曲目。旨在让学生通过练习,掌握不同风格儿童歌曲的配弹知识,以适应学前教育的专业需要。
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