《学前全语言创造教育活动设计：大班》是“学前创造教育课程及其理论构建”课题研究的部分成果。从47所“课题”实验幼儿园所设计的三千多个全语言创建教育活动中遴选出234个，奉献给幼教同行们。这些活动都是实验园经过至少一次的实践检验，达到良好水平才交给课题技术指导组来遴选的。《学前全语言创造教育活动设计：大班》是其中一册。《学前全语言创造教育活动设计：大班》所含全语言：口语、书面语、母语、外语，内容包括故事、诗歌、寓言、历史和民间故事、游记、笑话、儿歌、绕口令、散文、英语入门等活动设计，内容丰富、形式活泼多样。创造教育，主要是培养幼儿创造动机、创造兴趣、创造意识、创造思维等特征的教育活动。

第一章 学前全语言创造教育基本问题
第一节 全语言的含义
第二节 学前创造教育的定义
第三节 学前全语言创造教育的界定
第四节 学前全语言创造教育的课程目标
第五节 实施学前全语言创造教育课程的基本原则
第六节 学前全语言创造教育课程的评价内容

第二章 大班全语言创造教育活动设计（全年）
第一节 文学内容的创造教育活动设计
⑴童话故事欣赏：卖火柴的小女孩（一）
⑵童话故事欣赏：卖火柴的小女孩（二）
⑶童话故事欣赏：卖火柴的小女孩（三）
⑷笑话故事：苹果“红了”
⑸改编故事：司马光救小朋友
⑹创编活动：海滩上的故事
⑺散文欣赏：梦姐姐的花篮
⑻仿编散文：美丽的秋天
⑼散文欣赏：冬姑娘的礼物
⑽散文欣赏：春天来了
⑾散文诗：夏天
⑿长诗欣赏：渔夫和金鱼
⒀长诗欣赏：爸爸的眼镜
⒁仿编诗歌：春雨
⒂仿编诗歌：对比歌
⒃编谜语：秋天的水果
⒄文学活动：仿编谜语
第二节 字词句内容的活动设计
⑴学词活动：歇后语找朋友
⑵学词活动：重叠词
⑶学说长句：如果……就……（假如……就……）
⑷学说词汇：……来……去
⑸故事中学句：包公审石头
⑹辩论中学句：未来环保城市
⑺词句活动：发现矛盾
第三节 谈话内容的创造教育活动设计
⑴漫谈：假如你有了翅膀
⑵漫谈：假如我是孙悟空
⑶漫谈：有趣的广告
⑷漫谈：梦
⑸主题谈话：身边的新产品
⑹主题谈话：多彩的服装
⑺主题谈话：未来的火车
⑻主题谈话：汽车的变化
⑼主题谈话：奇特的风筝
……
第四节 讲述内容的创造教育活动设计
第五节 识字阅读内容的创造教育活动设计
第六节 外语内容的创造教育活动设计
第七节 创造性语言游戏活动设计