雷·马歇尔（Ray Marshall），加利福尼亚大学伯克莱分校经济学博士，时任卡特政府劳工部部长，克林顿政府国家技能标准委员会委员和劳工事务顾问委员会委员，现任美国劳动力技能委员会联合主席，经济政策研究所委员会委员，国家教育与经济中心理事会主席及国际劳工权力基金主席，得克萨斯大学奥斯汀分校荣誉退休教育（Professor Emeritus），奥德鲁与伯纳德·拉波波特经济学和公共事务百年讲座。其著作包括与阿伦·卡特等人合著的《劳动力经济学·工资、就业与工会主义》、《人力资源与劳动力市场》、《工会在美国经济》、《回到共同繁荣·美国日趋扩大的财富与收入不均》、《高绩效学校及教师工会》等30余部，另还发表论文200余篇。

    《教育与国家财富：思考生存》不仅汇聚了卡内基教育与经济论坛、国家教育与经济中心及美国劳动力技能委员会为业已开展的各项工作及取得的成果，而且提出了多项教育改革计划，集中反映了美20世纪90年代初占主导的教育改革思想。《教育与国家财富：思考生存》的出版美国产生了极大的反响，深受教育与培训工作者、工商企业管理人员及政府决策人员的推崇，克林顿总统把《教育与国家财富：思考生存》列入必读书目，并把《教育与国家财富：思考生存》推荐给整个领导班子。该书荣膺1992年悉尼希尔曼奖（Sydney Hillman Prize），并被《商业周刊》评为1992年出版的十佳图书之一。
    《教育与国家财富：思考生存》试图解决经济对人力资源的需求与教育供给之间的失调问题。作者以批判的眼光对美国教育体系进行了审视，认为美国的教育已不能产生美国经济发展所需的生产力和竞争力，究其原因，并不是美国的教育质量出现了明显的下降，而是社会经济的变化对教育提出了新要求。

前言
致谢
引言 美国经济：决策点
第一篇  美国首屈一指：成功驾御第二次工业革命
第一章  规模生产经济：美国之路
第二节  规模生产教育

第二篇  改变世界经济的力量：竞争对手闻风而动
第三章  技术、竞争力与新国际经济
第四章  竞争对手执牛耳——通向人力资本主义之路

第三篇  挑战
第五章  处于悬崖边缘的美国：我们会煮了这只蛙吗？
第六章  迎接挑战——最终的选择

第四篇  美国新制度：高绩效策略
第七章  追求卓越：雇主和劳工能够——而且会——起带头作用吗？
第八章  为高绩效改组学校：通向卓越的荆棘路
第九章  激励机制：大辩论
第十章  建立一套由标准驱动的体系
第十一章  家庭
第十二章  重建社区结构
第十三章  职业技能教育
第十四章  美国劳动力市场体系

第五篇  两种未来：美国做何选择？
第十五章  投资于民
注释