教育与人类社会同生共存，然而在中国悠久的历史长河中， 当男子学校教育已历经无数朝代，建立起了一套相当完备的教育 体制，使男子们在社会昂首阔步、呼号施令时，中国的女子却只 能静守闺阁，女子被完全剥夺了受教育的权利，不能踏入学校半 步。直到1840年西方列强以隆隆的炮火打开中国的大门，在中国 的大地上肆意践踏以后，中国人才在半个世纪的抗拒、惶恐、徘 徊、寻觅中找到了“教育救国”之路。1907年《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》的颁布，终于揭开了女子学校教 育的历史篇章。中国的女子学校教育经历了被埋葬、抗争、创建到 发展的漫长过程，在近一个世纪后的今天，取得了巨大的成就。“教 育一名男子，是一个人受教育；而教育一个女子，则是几代人受教育”的观点现在已经成为了人类的共识。女子学校教育的影响力 量和社会作用从未像今天这样被人类社会所关注。

序
前言
第一章 云南古代传统的女子教育
第一节 我国古代传统的女性观及女性教育
第二节 云南古代传统的女子教育
第二章 清末时期——云南新式女子学校教育的发轫
第一节 云南女子学校教育产生的历史背景
第二节 “贤妻良母”的女子教育思想
一、中国“贤妻良母”女子教育思想的代表及观点
二、云南知识分子“贤妻良母”教育思想的有关阐述
第三节 女学在学制中的正式确立
一、中国新式教育制度的初步形成
二、女学在学制中的正式确立
三、云南新式教育管理机构的建立
第四节 云南新式女子学校教育的创立与发展
一、女子小学教育
二、女子师范教育
三、女子实业教育
四、女子留学教育
第五节 清末云南新式女子学校教育的特点
第六节 清末云南女子学校教育的社会意义及局限性
第三章 民国时期——云南女子学校教育的推进
第一节 社会背景
第二节 “男女平等”教育思想的萌芽
一、中国“男女平等”教育思想的提出
二、云南“男女平等”教育思想的多角度讨论
第三节 女子学制的变革与发展
一、“双轨制”向“单轨制”的转变
二、云南教育管理机构的变更
第四节 云南女子学校教育的初步发展
一、女子初等教育的曲折发展
二、女子中等教育的逐步健全
三、女子高等教育的逐步发展
第五节 边地少数民族女子学校教育的演变与发展
一、“沿边学务国局”的建立以及边地民族教育政策
二、边地民族女子学校教育发展状况
第六节 民国时期云南女子学校教育的成就与局限
第四章 清末民国年间云南的教会学校与各民族女子教育
第一节 教会学校概况
一、西方宗教在云南民族地区的传播
二、教会学校与各民族女子教育
第二节 云南教会学校女子教育的特点
第三节 教会教育对云南各民族女子的影响
第五章 中华人民共和国成立后——云南女子学校教育的变革与全面发展
第一节 1949-1965年：新中国成立后17年间云南女子学校教育的改造、探索与发展
一、社会状况
二、女子的社会地位及女子教育的方针、政策
三、云南对旧教育的接管、改造及社会主义新教育的探索与建立
四、云南各级各类女子学校教育发展概况
五、小结
第二节 1966-1976年：“文化大革命”中云南女子学校教育的破坏与“特殊”发展
一、云南各级各类女子学校教育状况
二、小结
第三节 1977年以后：新时期云南女子学校教育的恢复与全面发展
一、有关女子教育的法规、政策
二、新时期云南各级各类女子学校教育发展状况
三、小结
第六章 云南女子学校教育改革与发展的理论思考
第一节 云南女子学校教育的成就与经验
一、女子学校教育取得的巨大成就
二、女子学校教育成功的经验分析
第二节 云南女子学校教育的不足及影响因素
一、云南女子学校教育中存在的问题
二、影响因素分析
第三节 云南女子学校教育发展思路
一、国内外女子教育改革的探索与研究
二、云南女子学校教育发展思路
结束语 云南女子学校教育的发展规律及感悟
主要参考资料
后记