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无论是历史上还是当代，中国教育发展的区域不域不均衡现象都是普遍存在的。通常人们总是把造成这种不均衡的原因归结成政治、文化、学术、军事、外业冲击产等等所发挥的作用不同，并可以在相当抽象的层面上提供一些证明或推测。但是，这些证明或推测是否能在这些因素和区域教育发展不均衡之间建立起相关性，却很难依靠单纯的人为叙述就可以实现。而正是这利相关性的建立，才使得对教育发展的区域性牲征的揭示成为可能。

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内容介绍

提取徽州商人作为特定的案例，通过对徽州的学校、书院、社会教化网络变化状况以及专门个案的研究，探讨作为中国古代社会的一个特殊的社会团体，商人的经济活动对建立于传统农业社会经济基础上的教育所产生的冲击，从而反映出地域性商业经济的发展在区域教育上的影响。

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总序

序

导论

第一章徽州的社会文化特点与教育传统

第二章明清徽州学校教育的发展

第三章徽州学校教育发展与徽商关系的经济透视

第四章徽商与学校教育结合的社会心理分析

第五章商业发展与封建伦理教化网络的严密

第六章顺应时代潮流的徽州商业教育

第七章徽商崇儒重教的个案解剖

第八章徽州教育的特色及其对商业发展的影响

主要参考文献

后记

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