本书所选取的研究成果，分理论探索、政策建议、学术交流和国际比较四个专题。理论探索专题主要针对现时代我国教育改革与发展中的一些热点、难点问题进行的理论思考，突出研究的前瞻性、原创性和基础性，体现了为繁荣教育科学服务的主旨。政策建议专题是本书的主干，主要围绕教育部中心工作所展开的实证性调查研究和决策研究。其中，中西部地区农村义务教育、民办教育、教师教育和科学教育等问题研究成为几大亮点。学术交流专题主要反映中央教育科学研究所开展多种学术活动的研究成果。国际比较专题主要反映中央教育科学研究所对外国际学术交流与合作方面的成果。

序 直面问题 扎实研究 影响实践：中国教育科研的使命<br>一、理论探索<br>中国教育研究前沿与热点问题年度报告<br>素质教育的概念、内涵及相关理论<br>素质教育实践模式的总结与评价<br>应从战略的高度重新定位素质教育<br>面对挑战：学校道德教育的调整与革新<br>主体性教育的提出及其教育价值观剖析<br>关于实施区域基础教育均衡发展评估的几个问题<br>教学理论应当是什么<br>校长教学领导：提高学校效能和促进学校变革的策略<br>二、政策建议<br>新时期素质教育面临的突出问题与应试教育愈演愈烈的原因及其对策建议<br>素质教育政策中的主要问题分析及改进建议<br>北京市中小学教学质量评价与学生课业负担研究<br>对农村义务教育各级政府财政责任分工的建议方案<br>税费改革对农村义务教育的影响<br>从“塌陷”走向“崛起”的湖北农村教育调研报告<br>“全国青少年科技后备人才创新能力培养的师训计划”经验与展望<br>我国农村劳动力转移培训的发展现状与实施对策<br>我国13个省、市、区小学科学教育现状调查报告<br>关于北京市海淀区校本教研项目基地教研工作状况的调查研究<br>我国南方发达地区民办教育的发展现状、经验、困境与对策——关于广东省、浙江省民办教育的调研报告<br>民办高校产权明晰的法律保护<br>三、学术交流<br>四、国际比较<br>后记