世界上很多国家的政府都曾提出一些雄心勃勃的教育改革计划《教育改革——从启动到成果》是一本研究大规模教育改革的重要著作，它以英国新西兰 加拿大的阿尔伯塔和曼尼托巴两省、美国的明尼苏达州为对象、主要研究了五种不同情形下的大规模教育改革，审视了教育改革的多样性，主要涉及：<br> 择校运动；<br> 特许学校：<br> 学生考试的增加；<br> 更加严格的课程指南；<br> 学校地方管理。<br> 《教育改革》从政治理论、组织理论和公共管理的角度出发，以教育理论和实证研究为基础，提出了一个分析改革计划的成熟而清晰的概念框架。作者纵论改革的政治缘起、纳入法案的过程、支持改革的实施过程，以及见诸学生、学校和社区的改革成果。<br> 《教育改革》具有明显的政策与比较研究趋向，能够使读者跨越不同情境去审视改革，去评判大规模改革的设想、过程与成果，对教育或公共政策领域的读者将颇有裨益。<br> 作者莱文（Benjamin Levin）是加拿大曼尼托巴大学教育管理学教授，兼任曼尼托巴省教育与培训厅副厅长。他的学术兴趣主要在教育政策学、教育政治学和教有经济学等领域。
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