世界上没有任何一种职业赶得上教师职业的重要、光荣和伟大。我崇拜大教师。大教师是由真实人格、生动精神、坚实知识构筑起来的文明形象，是真善美的可触摸实体。做教师就要做大教师。教师五层次毛志成作为一种职业，或是仅仅作为一种职业，凡是泛称为“从事教学活动的人”都可被名之为教师。但在实际上，同是被泛称或自称教师的人之中，其德其才在层次上却千差万别，依序大致可分为五等——大教师，好教师，教书匠，以教谋生者，因教误人者。这里说的大教师不是依据什么大头衔或什么高级职称而定，只是依据德行上乘、智能足备而定。德行上乘是指在教人的事上有善意，有爱心；智能足备是指在教学的事上有见识，有智慧。无论这样的教师有没有大头衔，有没有大称号，但在实际上他是教育家，哪怕他仅仅是中学教师、小学教师，或是幼儿园教师。有的人虽然获取了高级职称，做了高级教师、特级教师、教授，但未必配得上大教师之誉。他们往往只囤积了某些“死学问”、“模式化教学程式”，无生动感，无文采感，是机器式的。而另有一种教师哪怕没有大头衔、高职称（如仅仅是小学教师，幼儿园教师），他做人、教学都实现了第一流的生动性，爱学生爱得有感染力，有影响力，而且有深刻的、系统的、睿智的教育思想和教育本领，后者就堪称大教师，亦可称为教育家。
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