第1章 小学心理学的研究对象、任务和方法
小学心理学是师范院校学生及小学教师必修的一门课程。学习小学心理学对丰富和完善教育者的知识结构，进一步提高其专业素质水平，更好地从事教育工作与科学研究具有十分重要的意义。小学心理学是心理科学与小学教育相结合而形成发展的一门独立学科，有自己特定的研究对象、研究内容和研究任务。
第一节小学心理学的研究对象与任务
一、小学心理学的研究对象
小学心理学是研究小学教育过程中各种心理现象与师生心理活动规律的科学。
小学教育是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的基础教育（elementary education）。小学教育的对象一般是6岁～12岁的儿童。在小学教育中，教师与学生根据自己的社会地位与社会身份，分别承担着不同的社会责任和社会义务，按照不同的社会期望扮演自己的社会角色。从学生方面看，学生要以学为主，发挥学习的主动性、积极性和创造性，不断追求和掌握新知识，形成技能，发展能力，培养良好的道德品质；从教师方面看，教师要以教为主，按照受教育者的身心发展规律，将自己掌握的知识技能毫无保留地传授给学生，并根据社会的道德价值规范去教育学生、管理学生和影响学生，使其身心得到生动活泼的健康发展。在这个教与学的过程中，教育者与受教育者的活动必然要引起并被表征为各种心理现象与心理活动。教育活动中的心理现象虽在活动主体的学生和教师身上发生，但却涉及小学教育情境的许多方面，影响着教育的质量与效果。所以，小学心理学主要研究小学教育情境与学校生活中师生的心理活动和教与学过程中的各种心理现象。
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